1.1直角三角形的性质和判定（Ⅰ）课件.pptVIP

1.1直角三角形的性质和判定（Ⅰ） 曾家坳中学 刘爱荣 教学目标 学习目标： （一）、知识与技能：1、理解并掌握直角三角形的判定定理和斜边上的中线性质定理；2、能应用直角三角形的判定与性质，解决有关问题。 ? （二）、过程与方法：通过对几何问题的“操作--探究--讨论--交流--讲评”的学习过程，提高分析问题和解决问题的能力。 （三）、情感态度与价值观：感受数学活动中的多向思维、合作交流的价值，主动参与数学思维与交流活动。 教学重点难点: 重点：直角三角形斜边上的中线性质定理的应用。 难点：直角三角形斜边上的中线性质定理的证明思想方法。 教法学法：观察、比较、合作、交流、探索 一、回顾知识引入课题 三角形顶点与对边中点的连线段 1.直角三角形的定义 2.三角形内角和的性质 有一个是直角的三角形叫直角三角形 三角形内角和等于180° 3.三角形中线的定义 这节课我们一起探索直角三角形的判定与性质 二、想一想，探求判定定理 1.如图在Rt△ABC中， 两锐角的和∠A+∠ B=？ ∠A+∠ B=90 ° C A B 在Rt△ABC中，因为∠C=90 °，由三角形内角和定理，可得：∠A+∠ B=90 ° 定理：直角三角形的两个锐角互余。 2.如图在△ABC中， 如果∠A+∠ B=90 °， △ABC是直角三角形吗? 由∠A+∠