细胞分裂产生新细胞课例解读课件方案.ppt

中学生物学骨干教师教育技术能力培训课例解读 细胞通过分裂产生新细胞 一、本堂课的设计思路 二、教育技术和教学资源在本堂课中发挥的作用 三、教学评价与教学反思 一、本堂课的设计思路 教 材 分 析 教学目标分析 学习者特征分析 教学方法与策略的选择 教学环境和资源的准备 教学过程 本节对于细胞的生长，学生易于理解。细胞分裂是一个非常复杂的过程，它的本质是细胞中遗传物质染色体和DNA进行复制，然后均分到两个新细胞中。由于初中学生的知识水平和认知能力有限，教材只从宏观层面上介绍细胞分裂的大致过程，描述细胞分裂的本质，知道可以细胞分裂可以保证新细胞和原细胞的遗传物质相同即可。 教材分析 教学目标分析 知识目标： （1）描述细胞分裂的基本过程。（2）说出细胞分裂过程中染色体变化的过程和结果。（3）说出细胞分裂与细胞生长的关系。 能力目标： （1）通过对细胞生长和分裂的关系的学习培养学生认识自然现象的能力。 （2）通过对细胞分裂过程的学习，培养学生抽象思维能力。 （3）通过对细胞分裂过程中染色体变化的学习，提高学生的 观察能力。 情感目标： 关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。 教学重点： 细胞分裂的基本过程。 教学难点： 细胞分裂过程中染色体变化的结果? 本节课的重难点 学习者特征分析 从知识方面来看，学生对细胞的生