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新式作文－擴寫 P.15 擴寫是根據提供的材料，將其擴充，使內容更詳盡、完善，意旨的闡發更深入的作文方式。擴寫由擴寫一句，到擴寫一段，甚至更可以擴寫一篇文章，例如：「謙虛是一種美德」便可以擴寫成： 「謙虛的人，善於發現別人的長處，激勵自己見賢思齊； 謙虛的人，不計較個人得失，能處處以大我利益為先； 謙虛的人，能認知個人的價值，把成就歸功於群眾合作的結晶。」 所以擴寫是在思想主旨不變的情況下，將文意做一番擴充、延展的工夫。 （一）擴寫時的要訣 ??????? 1.運用聯想觸發來豐富內容。 2.把概括的文句詳細陳述或反覆論辯出來。 ? 3.把省略的部分加以補充。 4.把抽象的變成具體的。 ??????? 5.把隱晦暗示的地方具體地顯示出來。 （二）擴寫類作文的注意事項 1.???? 擴寫和改寫不同：擴寫的要求是： （1）體裁不變：記敘文仍是記敘文，論說文仍是論說文。 ?????????（2）結構不變：不能改變原來的順序、段落或結局。 ?????????（3）文類不變：散文仍是散文，不可變成新詩或小說。 ?????????（4）人稱及立場不變。 ?????????（5）中心思想不變：不能偏離題意或過分渲染。 如果改變了以上五者，就成了「改寫」而非「擴寫」。 2.????擴寫和補寫不同：補寫除了保留原文提供的文字之外，其餘內容均能自由發揮，只要文意不違背提示的主題即可。但擴寫則不然，原文雖可參考利用，卻不必全部抄用，只能在原文架構及主題的限制之下，做合理的擴充。 3.???? 擴寫和讀後感、啟示不同：擴寫時可以將主旨闡述得更深入、周延，但不能脫離主旨，或加入個人的意見、評論，否則就成了閱讀作文中的讀後感或啟示了。 4.???? 擴寫不是插入法:：擴寫是在保留原文結構，關照主題的前提下，摘取其思想精髓做合理擴充，而非分別套用原文之後，再穿插其他文字拼貼而成的一篇大雜燴。 5.???? 擴寫的字數較多：擴寫之後的字數一定比原文多，所以適當地分段是必要的。不過，絕對不能破壞原文的綱領架構。 （一）擴句：【例】楊柳在風中擺動→楊柳輕扭著腰枝，隨風婆娑起舞 P.16 【練習1】1.他很節儉，身上的衣服已十分破舊了，還捨不得丟 【擴寫】→ 2.天氣轉晴了，孩子们在草地上跑跑跳跳。 【擴寫】→ （二）擴段：【例】一個人能否有成就，只看他是否具備自尊心與自信心。 【擴寫】→一個成功的人，必然具備自尊心與自信心。因為尊重自己的人才能有所為有所不為， 行事有既定的原則，也才容易成功。而自信心則是向上的原動力， 有自信的人能看清自己 的價值，明白自己的才華與限制，不隨波逐流，所以能走出自己的一片天。 【練習2】1.請將下列文字擴寫成一百字左右的段落： ※充分運用你的每一個感官，去盡情享受你眼前世界的種種樂趣和美麗。 【擴寫】→ 2. 請將下列文字擴寫成一百字左右的段落： ※街上車子很多，汽車很吵，偶而還有煞車聲。 【擴寫】→ （三）擴寫文章訓練 P.17 【例1】請將下列這句話擴寫成一段約100字的抒情文。 原文 美是無處不在的。 →擴寫 看茶葉在玻璃杯中飄浮、舒展，是美；看晨光尋著窗隙鑽入，是美；看微笑在眉頭深鎖的老人唇邊再次漾開，何嘗不是一種美呢？享受閒適的心情，以新奇的心迎接每個今天的到來；不拒絕生命的各種滋味。美隨著晴天、隨著陰雨而來；美，也在人與人彼此關懷的有情天地中，隨處可以發現。 【例2】.閱讀下列素材，依排列的前後順序分出段落，擴寫成一篇600字以上結構完整的文章，文旨可以推展，但不能偏離原意。 原文 從一個人的房間，可看出他的內心世界。 虎克船長的房間非常小，裡面只有一張床