混合式翻转课堂讲述.pptVIP

网络教学平台的手机app的使用 改革无止境，育人无小事。我校思想政治理论课混合课程下的翻转课堂探索虽然取得了初步成效，但作为对大学生进行马克思主义理论教育的主渠道和主阵地，任务依然艰巨，道路还很漫长。“我们会坚守阵地，以习总书记‘三好+‘一好、‘四进四信’等讲话精神为基本遵循，改革创新，真学、真懂、真信、真用，以高度的使命感和责任心，让思政课成为学生真心喜爱、终身受益的课程！” 谢谢各位！ 好的问题才激发大家讨论热情的同时，达到课程的教学要求。 “学生在学习资料的基础上围绕切身能理解和感受到的问题进行小组讨论，真正弄懂弄清理论‘是什么，为什么，有什么意义’ （1）混合式教学内容设计要 “取其精华，去其糟粕”。目前“基础”课的教学资源非常丰富，但一旦放到网络教学平台要学生自修时必须把握“博、深、精”的原则。对大学课程而言，必须有理论穿插，通过提高教学资料的质量来引起学生的思考。通过教学资料概括课程中所讲授的基本知识点，阐述相关理论，让学生在课后查阅资料并进行思考，然后在课堂中与教师、同学进行交流探讨，逐步深化理解。 （2）混合式教学实施要“知己知彼，百战不殆”。在开展翻转教学前，必须花费大量时间调查学生亟待解决的问题、感兴趣的热点、学习态度和特点，还要调研学生喜欢的翻转模式。 （3）混合教学活动要“打破常规，