《阅读伴我成长.docVIP

阅读伴我成长 谈谈读书与专业化成长的体会 安国市郑章学区陈丽兰 要给学生一粒米，老师首先要是一座谷仓。新课改对教师的要求越来越高，有时甚至达到苛刻的程度，只凭几年、十几年、几十年的积累的经验往往是杯水车薪、捉襟见肘、心有余而力不足。新理念、新观点、新教法、新机制，无不体现着教育的多元化趋向。同构共生课堂的构建、人文关怀平台的架设、思维和言语的观照、质疑与存疑的技能，无不需要教师的引导、整合、铺垫、搭建。经验仅仅代表过去，教师要源源不断地给学生提供涓涓溪水，除非永不倦怠地自学——文学、教育、心理学、教育学、教育教学艺术……需要教师丰厚的知识储备来浸润。因此，持之以恒地读书是一名合格教师的第一要义。 读书是教师精神成长和专业化发展的需要，读书应该成为教师的一种生活方式。读书的重要性不言而喻。对于我们青年教师来说，多读书，读好书，更是我们成长的重要途径。读教育教学方面的书籍，就像拥有了个忠实的导师，我可以随时随地地教育专家，名师交流，和他们的教育思想，教育理念进行碰撞。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”读书，是教师专业底蕴得以厚实的路径。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，为断地进行“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。英国著名哲学家培根说过：“读书足以怡情、足以博采、足以长才。”阅读的多元感悟让我们