《音乐教学法复习资料 .docVIP

音乐乐教育：是以音乐艺术为媒介以审美为核心的一种教育形式！对象和范围：1 ，学校的音乐教育专业的音乐教育普通音乐教育，2 社会音乐教育音乐教学法，是一门相对独立的学科，主要是研究中小学音乐教育的一般规律的科学，它即研究教师如何教又研究学生如何学，并探究音乐教学中各种因素的相互联系，相互作用及其发展规律！音乐教师的劳动特点：情感性，创造性，示范性音乐教师的角色：1 传统的本职角色2 心理定向的角色（人际关系协调者，社会心理教育者，心理诊疗者）3 自我定向的角色（帮助者，学习者，父母形象的扮演者，寻找权利者）音乐教师的素质：1 高尚的职业理想2 现代的教育观念3 良好的知识技能4 创造性的教学能力5 健康的心理和人格音乐教师的威信及其形成条件：威信作用：信任效应，人际影响，榜样力量，自我教育影响威信形成的因素：人格魅力，学识魅力，教学魅力，风度魅力！新课标要求：一，由重传授向重发展转变！二，由统一规格的教育向差异性教育转变！三：由重老师教向重学生学转变！四：由重结果向重过程转变！五：由单向信息交流向综合信息交流！（1 以教师为主的单向信息交流，2 以谈话为主的双向交流，3 以讨论为主的三向交流法，4 ，以探究和研讨为主的综合信息交流法）六：由居高临下向平等融洽转变！七：由教学模式化向教学个性化转变（1 优化教学法2 艺术性的处理教材3 个性化教学风格）四有施教法：一：有序施教！二：有导