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教育心理学试题及详解(一)　　单选题:　　 1.教-学过程的三种过程是.(选A)A学习过程,教学过程和评价/反思过程B学习过程,教学过程和互动过程C学习过程,教学过程和思考过程D学习过程,教学过程和管理过程　　 2.教育心理学作为一门独立的学科,从60年代到70年代末为.(选C)A初创时期B发展时期C成熟时期D完善时期　　 3.1868年,俄国教育家乌申斯基出版了,对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”.(选B)　　 A《大教学论》B《人是教育的对象》C《教育心理学》D《教育心理大纲》　　 ......　　教师资格考试教育学全真模拟试题和答案　　一,单项选择题　　 1.推动教育学发展的内在动力是()的发展.A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题　　 2.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞可夫　　 3.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”.这一观点出自洛克的()A《大教学论》B《教育漫话》C《爱弥儿》D《普通教育学》　　 .......　　教师资格证书教育理论辅导班《教育学》全真试题(一)　　一.选择题　　 (1)制度化教育出现的标志是()a人类教育的产生b古代学校的出现　　 c近代学校系统的形成d终身教育的实现　　 (2)孔子的教育思想集中体现在()a《论语》b《学记》c《大学》d《中庸》　　 (3)传统教育学的代表人物和著作是()a夸美纽斯的《大教学论》b赫尔巴特的《普通教育学》c洛克的《教育漫话》d杜威的《民主主义教育》　　 (4)生产力发展水平决定着()a教育的领导权　b教育的权利c教育目的的性质d教育结构的变化　　 .......　　教师资格认定考试中学教育心理学模拟试卷1　　一.选择题　　 1.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是(并列结合学习,类属学习,下位学习,上位学习)　　 2.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了(组织策略,精加工策略,元认识策略,复述策略)　　 3.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是(20世纪20年代到50年代,20世纪80年代以后,20世纪60到70年代末,20世纪90年代起)　　 ......　　教师资格认定考试中学教育心理学模拟试卷2　　一选择题　　 1.有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应,巴甫洛夫称之为(刺激泛化,刺激比较,刺激分化,行为强化)　　 2.当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的(准备律,练习律,动机律,效果律)　　 3.在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为收到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为(内在强化,负强化,替代强化,无意强化)　　 4.发现学习理论的提出者是(布鲁纳,加涅,奥苏伯尔,苛勒)　　 ......　　教师资格认定考试中学教育心理学模拟试卷3　　一.选择题　　 1.“先行组织者”教学策略是一种的教学技术.(强调直观教学,强调新知识与学生认知结构中适当知识联系,激励学生的学习动机,引导学生的发现行为)　　 2.按照自我意识发展理论,生理自我成熟的年龄是(7岁,3岁,12岁,18岁)　　 3.提出最近发展区理论的心理学家是(维果斯基,布鲁纳,加涅,桑代克)　　 .......　　教师资格认定考试中学教育学模拟试卷1　　一.名词解释　　 1.狭义教育－主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的,有计划,有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着所期望的方向变化的活动.　　 2.广义教育目的是指人们对于受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或者产生怎样的结果.　　 3.学校课程,即各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和.包括以下具体含义:　　 (1)是某级某类学校所要进行的全部教育内容的总和.　　 (2)不仅包括各门学科的课内教学,还包括课外活动,家庭作业和社会实践等活动.　　 (3)不仅规定各门学科的目的,内容,及要求,而且规定了各门学科的安排顺序,课程分配,学年编制和学周的安排.　　 ......　　教师资格认定考试中学教育学模拟试卷2　　一.选择题　　 1.制度化教育的标志是(教育实体,学校,学校教育系统,终身教育)　　 2.初等义务教育的普遍实施出现在(第一次工业革命的基本完成,第二次工业革命的基本完成,第三次工业革命的基本完成,信息革命的出现)　　 3.