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关于如何提高小学生英语读写能力的研究 郎雪霁 摘要： 《英语新课程标准》中指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。国家英语课程标准规定到小学毕业能看懂英文动画片和程度相当的英语节目，每学年不少于10小时（平均每周20-25分钟），掌握600-700个单词和50个左右的习惯用语；新课改更是规定小学阶段阅读量达到累计—12万字。要达到这样的目标，没有足够的语言输入量是不行的。阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。 探索小学英语阅读教学的有效方法 构建一套能充分发挥学生的潜能，使学生能掌握基本阅读技巧,提高阅读能力,并深受学生喜欢的阅读教学模式.选择适合学生阅读的阅读材料。小学英语阅读课的课堂教学了解小学生阅读心理? 小学生处于学龄初期（7岁到12岁），该年龄期的学生一般说来很乐意并很有兴趣去掌握新知识、技能和技巧，他们渴望学会阅读。有插图的书，教师的描绘性语言，都能很快引起他们的反应。教师在指导学生阅读时，注意到这一些是十分有益的。因为小学生年龄小，所以在阅读理解过程中只能按照：由文字到思想、由形式到内容、由部分到整体的心理过程来组织教学。驱动小学生阅读需要?阅读需要是人进行阅读活动的动力源泉。现代社会信息传递频繁，英语的交际功