【乡村教师工作坊研修指南解读】.pptxVIP

开 班 典 礼 “国培计划(2016)”——乡村中小学教师培训项目国培计划驻马店驿城区小学英语工作坊第一次线下集中培训研修工作坊的创建前提团队动力学（勒温）：团队是一个不可分割的单位，成员不是孤立个体存在，而是被组织到一个相互依存的系统之中。个体成员动机与团体目标基本一致。通过引起团体变化而改变成员个体比直接改变个体容易得多。什么是教师工作坊我们现在的教师工作坊正是有组织的建立了一个团队，团队成员自觉地通过观察、学习、探讨、体验等团队活动建立起新的团队价值观，进而改变了每个成员个体价值观，改变了每个成员的个体行为。教师工作坊的特点有行为协作：坊主带领学员，在明确的任务驱动下，共同学习、研究、交流、分享载体：活动（线上+线下）有 人主持人（坊主）：具有丰富的学科教学经验，对于主题研讨能够给予指导，是工作坊的引领者组长（促进者）：负责本组活动的组织、推进和促进成员间的有效沟通或提供外部准确支持坊员：按计划参与工作坊活动，完成个人或团队任务有关系三个有志同道合互信——互动——互助共同提高目标任务乡村教师工作坊指南定 位解决什么问题？当前乡村教师发展专家指导不够、骨干教师引领机制不健全研修项目乡村教师工作坊研修研修机制建立“用得好、辐射广、共成长”骨干引领全员的常态化研修机制以少带多，骨干引领全员，依托信息化环境开展常态化的研修乡村教师工作坊示范性教师工作坊乡村骨干教师工作坊主持人乡村教