《各种各样的岩石》教学设计——优质课比赛.docxVIP

《各种各样的岩石》教学设计陆小丽、深圳市横岗中心学校、518000346553283@【内容分析】由于学生对岩石已有生活上的认识和接触，本课把“学生收集岩石，并向同学介绍自己收集的岩石”这一部分作为课前探究，不在本课进行铺开。在课堂上为学生营造生活情境，给每组准备一块大岩石作为学生具体的研究对象引导学生探究岩石的特点，通过学生角色扮演体验矿工职业生活的方式，让学生对岩石以及和岩石打交道的矿工群体有了更深入的了解，体会职业背后的劳动情怀。本课先让学生用感官观察岩石，在活动中获悉学生的前概念，以此指导学生运用观察器官和观察工具进一步观察岩石，描述岩石的特点，给岩石分类，发展学生的观察和分类水平，经历了“提出问题—观察和分析——解决问题”的探究过程。【教学目标?】科学概念：1、岩石是自然形成的，每一块岩石都有各自的特征。2、运用感官和工具可以观察到岩石的颜色、结构、硬度等特征。3、根据不同的标准可以将岩石分成不同的类别。过程与方法： 1、能充分运用感官等各种方法观察岩石，学生经历了“观察方法——观察结果描述”的探究过程，提高了观察方法与技能。2、通过比较岩石，用不同的标准对岩石进行分类活动，学生经历了一个简单的提出问题、解决问题的过程，培养了学生解释问题的能力情感态度与价值观：1、养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。2．让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感，