大班美术活动：石头画《小鱼游游》.docVIP

大班美术活动：石头画《小鱼游游》 设计意图：对于生活在都市里的孩子来讲，石头虽然不是什么陌生的事物，但对于在石头上绘画，孩子们还是感到新奇。这些石头甚至成为了孩子们的亲密玩伴，通过他们，孩子们了解了自然，发现了自然。并从自然中去发现美、创造美。美国心理学家B.S.布鲁姆指出：如果把人的创造力用100%来表示的话，那么其中50%是在5岁之前获得的。做为幼儿园大班的孩子，他们正处于创造思维形成的黄金时期，因此，通过孩子感兴趣的石头画，不失时机的培养孩子的创造意识、创造精神、创造思维以及创造能力，为孩子们成为创造性人才奠定基础。 活动目标： 1.学会运用简单的线条来进行装饰，体验在石块上作画带来的乐趣。 2.积极参与尝试在小石块上添画有趣小动物的活动。 3.在说一说的过程中，发展语言表达能力。 活动准备： 1、颜料、毛笔、画好底色的画纸、各种大小不一的石头、胶水。 2、各组一块抹布。 活动过程： 、由猜谜的游戏，引起幼儿兴趣。 1、敲一敲 师：“今天，我带了一个好玩的游戏叫做猜一猜，你们想不想玩呀?” “请小朋友猜一猜这是什么东西发出的声音?” 2、猜一猜 师：“原来呀，刚才的声音是石头发出来的。” “他们发出来的声音真好听，你们想不想试一试?” 、石头变魔法 1、师：“今天石头宝宝要变魔法，你们想看一看吗?” 2、出示小鱼图片 师：“老师先问问你们见过小鱼吗?”“在哪里见过呢?” “你见过的小鱼都是什么样子的呢?” “那你们看看这是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原来这就是石头宝宝变得魔术呀,你们喜欢吗?”“今天我们就一起来变一变吧!” 3、老师示范画 师：“你们看，老师的小鱼变好啦，好看吗?” “你们想不想自己试一试呢?” 、引导幼儿看一看、想一想、说一说 1、每个小朋友去挑选一块自己喜欢的石头，看一看、想一想它的形状像什么，可以变成什么? 2、和同伴说说你的石头可以变成什么?怎么变呢? 、幼儿创作石头画，教师个别辅导 1、幼儿自由创作对石头进行装饰 2、教师个别辅导。 帮助个别幼儿进行石头创作，鼓励他们大胆想象创作，体验独立创造的快乐。提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净。积极鼓励幼儿多变出一些小鱼和泡泡，使湖面更加充实。 、石头小鱼大展览 展示孩子创作的作品，让小画家和大家说一说，这是怎么做出来的，他画的是什么?引导孩子互相欣赏。 活动反思 让幼儿用眼睛仔细观察石头并说出它的外形特点，再让他们找出石头的颜色特点，接着进一步启发幼儿的想象能力，通过不同的角度让幼儿体会石头的不同特征。“石头能怎么创作”引出学习任务，进行石头拼图的游戏及石头作画，这不仅培养了幼儿的创新思维能力，又激发了他们自主探究的兴趣。让幼儿了解到石头不仅是一块普通的石头，还可以把它变成世界上最美丽的人物和动物等等，逐步学会 “玩”石头的基本技巧。通过动口动脑动手和师生的相互协作，每个幼儿都完成了他们的石头作品。看着幼儿品尝成功后的开心笑容，我心里也特别高兴，课堂气氛达到**。 通过本次教学活动，我也收获蛮大，自己对工艺制作课也有了全新的认识。整个活动效果不错，幼儿都能积极主动地投入到活动中，并能较好地完成教学目标，但对幼儿的习惯养成还需进一步加强。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循