大班美术活动：线贴画《美丽的青花瓷》.docVIP

大班美术活动：线贴画《美丽的青花瓷》 设计意图：青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的“国瓷”，是中国文化的象征。它是将自然物象用中国特有的水墨画图式在瓷器上表现出来，构图简洁，色彩素雅明快，造型，线条极其丰富，给人一种淡雅的视觉美感。结合大班特点我设计了大班这节美术活动《青花瓷盘》。 一、活动目标： 1、尝试用旋转绕贴、波浪弯曲贴等多种方法，拼贴出不同青花瓷图案装饰物品。 2、通过欣赏实物、观察课件、教师讲解示范等方法，在了解、感受青花瓷图案特点的基础上，尝试用毛线拼贴出古朴简约的青花瓷图案。 3、知道毛线也可以装饰事物，增加审美情趣以及表现能力。 二、活动准备： 1、 知识经验准备： 事先幼儿有认识过生活中的普通瓷器制品。 2、 物质材料准备： 青花瓷实物;课件;教师范画;背景图一幅、卡纸剪出的盘子、花瓶、茶具、碗等图形、蓝色记号笔等幼儿人手一份。 三、活动重难点 在了解、感受青花瓷图案特点的基础上，尝试用旋转绕贴、波浪弯曲贴、等多种方法，拼贴出不同青花瓷图案装饰物品。 四、活动过程： 1、欣赏青花瓷 师：你们看!这些是什么?你们认识它们吗?这些瓷器，在颜色上它跟我们现代家中用的瓷器有什么不一样? 播放青花瓷课件，教师提出问题，引导幼儿带着问题集中欣赏图片并说出自己的感受。 师：老师这里还有许多的古代青花瓷图片，让我们一起来欣赏一下吧。请小朋友欣赏时注意观察青花瓷它们的花纹、形状、图案。 2、出示教师用毛线装饰、制作的青花瓷范画 教师出示范画引导幼儿学习用旋转绕贴、波浪弯曲贴、等方法将柔软可塑性强的毛线拼贴出不同的青花瓷图案装饰物品。 师：老师带来了几样用毛线和蓝色的水彩笔装饰出的青花瓷物品，它们漂亮吗?在这些作品上老师都用什么方法拼贴出了什么图案? 3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。 师：下面老师想请小朋友们也来装饰一个青花瓷物品，小朋友们操作的时候用剪刀一定要注意安全，用剩的毛线要放在小筐内，保持桌面整洁。 4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。 教师将幼儿制作好的作品贴在背景图上，引导幼儿相互欣赏并评价。 5、经验延伸，结束活动 师：毛线除了可以拼贴出这些美丽的青花瓷作品外，还能拼贴出其它美丽的作品，让我们一起来欣赏一下。 课后反思 激发孩子的兴趣，促进孩子主动参与活动。在活动开始，我用多媒体图片讲解的方式，让孩子观察了解青花瓷色彩及花纹的基本特征。在幼儿的操作过程中，我积极地参与到孩子们的活动中去，去挖掘、去发现孩子活动中的闪光点。我看见有的孩子用几何图形组合出了漂亮的图案;有的孩子用了各种各样的线条来创造出不同的花纹;还有的孩子用喜欢的动物植物等形象来装饰…….对他们的创作，我给予了积极的回应和肯定。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的