大班美术活动：美丽荷塘（蔬菜印画）.docVIP

大班美术活动：美丽荷塘（蔬菜印画） 【活动目标】 1、会用辅助材料进行印章画。 2、会在指定区域内印画。 3、体验集体完成一幅画的乐趣。 【活动准备】 1、藕节、水果椒、紫薯、土豆若干； 2、彩色颜料若干盘； 3、大幅画纸一张； 4、白纸人手一张。 【活动过程】 一、创设“蔬菜聚会”的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：小朋友们，今天找老师请来了很多好朋友到咱班来聚会，大家看他们是谁？ 幼：藕、辣椒…… 师：它们是干什么用的？它是什么味道的？ 幼：吃的、辣味…… 师：老师告诉大家一个秘密，这些蔬菜宝宝不仅可以吃，他们还可以用来画画！ 二、示范并讲解印画方法。 教师展示切开的蔬菜并示范。 师：小朋友们看，老师拿一节藕蘸绿色把它放在在了纸上，小手用点力量按在纸上，不要乱动，赶快拿开，一个绿色的图案就出现了。多印几个，图案不清晰时再蘸一下绿色颜料。逐个介绍并示范。 提问：小朋友们，蔬菜宝宝印在纸上后能不能乱动？ 幼：不能乱动！ 师：我们要把蔬菜快快拿起来。 三、幼儿操作。 师：现在请小朋友们在白纸上印一印吧。 1、为幼儿分组，一组8名幼儿，共2组。 2、教师巡回指导。 3、纠正不正确的方法。 4、评价。展示印制较好的幼儿画作，评论并请其他幼儿欣赏和模仿。 四、幼儿集体印画。 1、出示范画。 师：小朋友们你们能看这幅画画的什么？ 幼：荷花、山、水…… 师：沃恩用蔬菜印的是什么？ 幼：荷叶。 师：荷叶长在哪里？天上还是水里？ 幼：水里。 师：荷叶要印在哪里？ 幼：水里、用手指一指。 师：现在请小朋友一起来印画吧。。 2、教师巡回指导，纠正错误的方法、表扬和鼓励正确的方法。 五、观察、评价作品。 师：小朋友你们画的画漂亮吗？ 幼：漂亮！ 师：老师觉得这里很漂亮！有漂亮的荷花，还有小朋友印的漂亮的荷叶，真开心；但我觉得这里不漂亮，这里荷叶太多了，都把漂亮的荷花盖住了。瑕疵我们印的时候注意，都像这边一样，好不好呀？ 师：我们大家一起完成一幅画，你们开心吗？ 师：我们班的小朋友都非常团结，看大家一起画的这幅画多漂亮呀！你们真棒！我们为自己鼓鼓掌吧！等夏天的时候请我们的爸爸妈妈带我们去真正的荷塘去看一看，好不好？ 【活动延伸】 1、在日后的美术活动及区域活动中用其他蔬菜及各种物品印画。 2、在家发现可以印画的东西，印好后说出印的是什么画。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动