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* 教学目标： 1、让学生联系解决实际问题的过程认识中括号， 以及中括号在混合运算中的作用，掌握含有 中括号的混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。 2、使学生进一步体会数学与生活的联系，产生自主探 索的兴趣，获得发现数学结论的成功体验。 3、培养学生认真、严谨的学习习惯。 教学重、难点： 理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序 说出下面每题的运算顺序，再计 算出来。 （75 + 49）÷(75 - 44) 108÷(84 - 12×44) 我校鼓号队有男生10人，女生8 人。篮球队的人数是鼓号队的2 倍。合唱队有108人。问合唱队 的人数是篮球队的几倍？ 108÷[ (10+8）×2 ] 应该怎样计算？说说理由。 在一个算式里，既有小括号， 又有中括号，要先算小括号 里面的，再算中括号里面的。 98 × [ 178 - (78+50）] 88÷[ 860÷ (298 + 132）] 比一比，算一算 720 ÷ 60 ÷ 6+4 9000 ÷ 60 ÷（6+4） 9000 ÷ [ 60 ÷（6+4）] 比一比，算一算 9000 ÷ 90 – 60+10 9000 ÷ （90 – 60+10） 9000 ÷ [ 90 – （60+10）] 列式计算 1、76加上12的和除以12与 8的差，商是多少？ 2、15加上28的和乘2，所得 的积 再除430， 商是多少？ *
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