《儿童文学的读者.pptVIP

一、儿童读者与成人读者 儿童读者是儿童文学首位的、基本的阅读者和接受者。 儿童文学不仅被儿童所接受，常常也被成人所阅读，儿童文学接受领域闯入了来自成人世界的不速之客。 “童话是每个童年的好伴侣。近年来更体会到，真正好的童话，也是成年人的知己。” ——宗璞 成人接近儿童文学的原因： 成人读者是出于“身份”或“职业”的需要走向儿童文学。 成人读者在阅读天性上、在文学心灵的深处与儿童、儿童文学有一种沟通、默契和认同感。 成人读者存在于儿童文学接受领域的意义： 成人读者是儿童文学艺术生产过程的参与者，也是儿童读者在文学阅读过程的引导人和帮助者。 成人读者的儿童文学接受是童年阅读经验在新的精神里程上的接续、感应和延伸。 二、儿童读者的特殊性 生理层面 心理层面 文化层面 三、儿童读者的多样性 年龄 性别 智能 心理个性 文化 四、儿童读者的年龄特征与儿童文学 (一)儿童的年龄特征 幼儿期(3～6岁) 童年期(7～12岁) 少年期(13～15岁) 课堂探究： 根据儿童年龄阶段适应性的要求，儿童文学又分为哪几种具体形态? 它们各有哪些主要特点? (二)儿童年龄阶段的适应性 幼儿文学 童年文学 少年文学 课后拓展： 到当地中、小学进行一次中、小学生的阅读调查，写一