壮族学生学好汉语普通话之我见.docVIP

壮族学生学好汉语普通话之我见 韦育虎 内容摘要： 本文根据作者的亲身经历和研究，归纳出壮族学生说汉语普通话存在的主要问题，针对问题提出解决办法（如，读好送气音，努力克服丢失声母h和增加声母h的现象，力克塞擦音误读为擦音及其相互混淆现象，区分好平、翘舌音和前、后鼻音，掌握好必读轻声音节和必读儿化音节等），强调学习中应注意的问题，希望能给读者提供帮助。 关键词： 壮族学生 学习 汉语普通话 特点 对策 我是个土生土长的来宾市兴宾区壮族人，以前所说的普通话是标本式的“壮语普通话”，后来在师范学校老师的指导下，才真正“悟”到了汉语普通话的真谛，再后来经过不断努力终于成长为一名普通话水平测试员。下面，我将自己多年来学习汉语普通话的一些心得体会总结出来，希望能够给大家尤其是壮族学生们提供一些帮助。 一、壮语普通话的主要语音特点 （一）没有送气音p、t、k、q、ch、c 由于壮语（尤其是北壮）没有送气音，因此部分壮族学生听不出更发不出这组送气音，而把它们都读成非送气音b、d、ɡ、j（x）、zh、z、s（zh、ch、z、c或都读成s，或zh、ch、z、c与sh、s混淆。这涉及塞擦音与擦音及平、翘舌音的问题，下面再详谈）。如：“排炮”读成báibào，“天空”读成diānɡōnɡ,“气球”读成jìjiú或xìxiú,“吃饭”读成sīfàn、shīfàn、zīfàn或zhīfàn。 （二）丢失合口呼韵母前的声母h，而零声母音节却在前面添加声母h 壮族学生在说汉语普通话时，往往会将合口呼韵母前的声母h丢失，将有声母h的合口呼韵母音节读成零声母音节，有些还会把合口呼零声母音节读成有声母h的音节。如：“花卉”读成wāwèi，“绘画”读成wèiwà,“辉煌”读成wēiwánɡ,“坏”读成wài,“胡”读成wú,“文化”读成húnwà,“挖”读成huā,“歪”读成huāi,“吴”读成hú。 （三）塞擦音zh、ch、z、c、j、q读成擦音sh、s、x，个别塞擦音与擦音混淆 读小学一年级时，我们的语文老师把zh、ch、sh、z、c、s都教读成了齿间音s，但在读汉字时却不会把塞擦音读成擦音。我们兴宾区的石牙乡、寺山乡、蒙村镇等东片一带的壮族人，都不会把塞擦音汉字读成擦音。如：“吃饭”读成zīfàn，“车站”读成zēzàn,“知识”读成zīsí,“展出”读成zǎnzū。然而，在我们兴宾区的迁江镇、正龙乡等地方的壮族人却是把塞擦音读成擦音，也常将塞擦音和擦音混淆。如：“壮族”读成suànɡsú，“自治区”读成sìsìxī,“促成”读成sùsénɡ,“七彩”读成xīsǎi，“盛开”读成zènɡɡāi。 （四）撮口呼韵母ü读成齐齿呼韵母i 部分壮族学生在说汉语普通话时，发ü韵母时嘴型没有撮圆而是放扁，读成了普通话另外的一个音i,这样撮口呼韵母便读成了齐齿呼韵母。如：“学校”读成xiéxào，“愿意”读成yànyì，“打鱼”读成dǎyí。 （五）丢掉韵头i、u，增加韵头u 部分壮族学生在说汉语普通话时，会将韵腹前面的韵头i、u丢掉，而在个别韵母的韵腹前加韵头u。如：“浇水”读成jāosuǐ，“教育”读成jàoyì，“活动”读成hódònɡ,“火锅”读成hǒɡō；“类别”读成luìbié,“内容”读成nuìyónɡ,“比赛”读成bǐsuài,“仓库”读成zuānɡɡù。 （六）翘舌音声母r读成半元音y、边音l或平舌音 部分壮族学生在说汉语普通话时，将翘舌音声母r读成半元音y、边音l或平舌音。如：“人”读成yén或lén，“然”读成yán或lán,“让”读成yànɡ或lànɡ。 （七）卷舌音韵母er读成e 壮语普通话里没有卷舌音韵母er，而是将er读成e。如：“而且”读成éjiě，“耳朵”读成ěduō，“二胡”读成èwú。 （八）韵母e读成o，零声母音节前面加nɡ 部分壮族学生在说汉语普通话时，会将部分韵母e读成o，个别零声母音节前面则加nɡ音。如：“鹅”读成nɡó，“昂”读成nɡánɡ，“按”读成nɡàn。 （九）翘舌音读成平舌音或翘舌太过及平、翘舌音混淆 在壮语普通话里，所有的翘舌音都读成平舌音，这在前面第三点的例子也可以说明，这里不再赘述。翘舌音翘舌动作太过，那是部分壮族学生在学习汉语普通话时矫枉过正所致，认为发翘舌音时舌头越往后翘就越规范，其实不然。 （十）后鼻音读成前鼻音或太靠后，前、后鼻音混淆 很多壮族学生在说汉语普通话时，会将前鼻音都说成后鼻音，或后鼻音太靠后，听起来好像在中间加了e，或前、后鼻音相互混淆。如：“北京”读成běijīn或běijiēnɡ,“星宿”读成xīnxiù或xiēnɡxiù,“新秀”读成xīnɡxiù。 （十一）变调、轻声、儿化及轻重格式等语流音变问题 不少壮族学生认为轻声就是读成第一声或者是轻短到几乎不存在的程度，他们读不出儿化音