张思雁（原创）.体验，幼儿园有效教学的重要途径.docVIP

体验，幼儿园有效教学的重要途径 ——中班社会活动“校园小卫士”案例分析 湖南大学幼儿园 张思雁 《幼儿园教育指导纲要(试行)》在“目标”、“ 内容与要求”等方面的表述上，多次使用“体验”一词，比如社会领域的“内容与要求”中指出“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣……”“在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则……”可见，在幼儿园的教育中，“不仅要关心儿童是否学到知识，而且更应关心是否获得了体验，体验到了什么，追求什么样的体验，以及如何感觉、表达自己的体验。可见儿童的体验在早期教育中是至关重要的。” 本人认为，体验是幼儿园有效教学的重要途径。以下就中班社会活动“校园小卫士”谈谈体验作为有效教学重要途径的初浅看法。 活动源起： 一栋栋教学楼“此起彼伏”，一座座亭子“亭亭玉立”，一排排树木有“型”有“色”，一片片草地绿草如茵，这就是我们美丽的大学校园。然而，置身于这么美的校园，依然有人随处乱扔垃圾，给美丽的校园留下一处处“污点”。 我们理应在享受校园环境美的同时维护环境美。于是，我设计并组织了中班社会活动“校园小卫士”。 分析：教育就是养成习惯。不乱扔果皮纸屑是一个人应该养成的最基本的卫生习惯，也是最基本的社会规则，更是每个人爱护环境最起码的行为规范。随着幼儿自我约束能力的逐渐发展和对生态环境