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小班数学教案：开放图形、封闭图形 【课题生成】 幼儿对简单的几何图形已有一定的认识，如何使敛有的基础上，提高对几何图形相关知识的了解呢？我知道“开放”和“封闭”这两个抽象性概念，幼儿有一定的难度，幼儿正确理解“开放”和“封闭”两个图形特征，是否能舞式，运用电教手段试一试呢？于是产生了此课题。 【活动目标】 1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。 2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类。 3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培养幼儿的学习。 【活动准备】 1、多媒体电脑一台、投影仪。 2、每人两只篓子，一套卡片。 3、课件一套，两座小房子。 【活动过程】 1、认识开放图形。 师：今天，老师给小朋友讲一个故事，“甜甜和小鸡） 老师边讲故事边操作电脑，逐一出示相应的画面。 甜甜家养了许多小鸡。 这些小鸡很调皮到处乱跑。 怎么办呢？甜甜很着急：她想呀想呀，想了个办法，手圈起来。 小朋友看甜甜用这个办法圈小鸡，你们想一想小鸡角跑出来呢？为什么呢？幼儿讨论。 我们一起来看看，小鸡有没有跑出来？蒋鸡跑出。提问：小鸡从哪儿出来的？幼儿讨论。 师：这个地方线断开了，缺了一个口子，叫缺口。“小裂口跑出来了。” 定义：像这个有缺口的图形就叫开放图形。 师：开放图形边上的线是断开的，有缺口，小