小班综合活动与分析：我是快乐的跳跳糖.docVIP

小班综合活动与分析：我是快乐的跳跳糖 活动名称：活动目标：1、初步学习用简单的语言和动作表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。2、能根据老师的简单指令进行颜色分类，尝试不同跳法。活动准备：1、跳跳糖、一次性小勺子。2、红、黄、绿圆点标志。3、轻柔、舒缓的音乐片段。 活动过程： 一、引发品尝跳跳糖的兴趣。 1、提问：你喜欢吃糖吗？你吃过什么糖？ 2、介绍跳跳糖：今天，班上多了一种奇怪的糖，你们尝尝看，它奇怪在什么地方？ 二、交流和表现品尝跳跳糖的感受。 1、品尝跳跳糖，幼儿自选跳跳糖品尝。 2、交流：这种糖吃到嘴里有什么感觉？ 3、鼓励幼儿用动作表现自己的感受，并引导同伴相互模仿。 “谁来做做看，跳跳糖是怎样跳的？” 三、游戏：我是快乐的跳跳糖。 1、扮演跳跳糖：我们都来当快乐的跳跳糖吧！ 引导幼儿根据自己的喜爱选择不同颜色的标志扮演。 2、“跳跳糖”跳跳跳。 教师扮演跳跳糖和孩子一起跳，并适当控制活动量。 3、跳跳糖化了。 自我评析： 《纲要》提出：尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。同时，《纲要》又提出，幼儿园的教育内容是全面的，各领域内容应相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力等方面的发展。因此，我