小班计算活动小熊分卡片.docVIP

小班计算活动小熊分卡片 班级：小一班人数：35教师：张雪 情况分析： 分类教学是小班第二学期的教学重点，又是较复杂、较抽象的一项数概念。对小班幼儿来讲，更是如此。而小班幼儿形象思维直觉行动性思维较突出，运用自己动手操作、探索来理解这一概念，相对较容易。本次活动的整个过程都穿插了一定的故事情节，调动幼儿积极性，让幼儿在“表演”中动手操作，让幼儿在“表演”中探索分类。 一、活动目标： 1、让幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等活动，初步掌握分类的概念和方法； 2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣。 二、重点与难点： 重点：理解分类的含义及方法。 难点：区分物体的特征 三、活动准备： 1、不同形状、颜色的图形卡片、动物作业卡片若干、水彩笔； 2、小熊头饰一个，熊妈妈头饰一个。” 四、活动过程： 1.创设情境，引起兴趣： 　师戴上小熊头饰做小熊，手捧大量卡片，边讲边进教室：唉，这么多卡片，乱七八糟的，怎么办?作思考状，并请幼儿一起思考。“卡片全部混在一起，拿的时候多不方便啊！”让幼儿讨论“怎么办？”幼儿讨论完以后，教师小结，用一种办法：分类放好。 　怎么分——“这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么放呢？怎样放以后看上去才整齐，用起来也方便。 2.幼儿操作活动 　教师分发卡片，引导幼儿先观察：“好好看一看，这些卡片到底是什么样的?”