小班课例及分析：去兔妈妈家做客_0.docVIP

小班课例及分析：去兔妈妈家做客 目标：1．会运用儿歌对答的形式与“兔妈妈”交流。2．克服胆怯的心理，敢于在听说游戏中表现自己，喜欢心育游戏室活动。准备：1．兔妈妈头饰。2．小动物家的场景布置。 过程： 1．进入“小动物家”的场景，激发幼儿学习儿歌的兴趣。 教师：兔妈妈说今天大灰狼很可能要来干坏事，所以请我们先学会一个儿歌。等会儿我们只要边念儿歌边敲门，兔妈妈就知道是好朋友来了，就会为我们来开门。 2．幼儿学习儿歌，并尝试与教师对答儿歌。 3．幼儿与兔妈妈对答儿歌，开展听说游戏的活动。 教师：我们想在兔妈妈家做什么？ 我们能为兔妈妈做什么？ 你想和兔宝宝玩什么？ 延伸活动： 幼儿和兔妈妈共同进入心育游戏室游戏。 分析： 1．活动属于小班第二主题“亲亲热热一家人”中的自我生成的活动，具有独创性。 2．在过程中教师的教态自然，儿童情绪稳定，效果良好。 3．建议在过程中强调儿童的自我展现，提高他们的参与热情和水平。在交流中，当儿童的答案适宜时，就可以让儿童进入家中。可以让他们一个个进去，体验成功与快乐。而不是总在外边等候，在活动结束时，才得以进入活动室。而且，这样的过程可以重复多次。 4．建议简化活动内容，只要问孩子想在兔妈妈家干什么和想为兔妈妈做什么就可以了。 5．建议省略关于大灰狼的描述，因为与本活动关系不大。 注：本课案由南京市鼓楼一中心幼