幼儿园科学活动：捕鼠能手猫头鹰.doc

幼儿园科学活动：捕鼠能手猫头鹰 设计意图：喜欢小鸟是孩子们的天性。通过科学活动《捕鼠能手猫头鹰》通过引导孩子观察猫头鹰图片，帮助孩子初步了解了猫头鹰的外形特征，知道了猫头鹰的生活习性。并且知道了猫头鹰是益鸟，懂得了要爱护它们。 活动目标： 1..对猫头鹰的调查有兴趣，能大胆讲述自己发现的现象。 2.观察猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。 3.知道猫头鹰是益鸟，懂得爱护它们。 活动重点： 引导幼儿了解猫头鹰的特征和生活习性。 活动难点： 如何培养幼儿爱护鸟类、保护鸟类、热爱大自然、保护环境的意识。 活动准备： 1、下载有关于猫头鹰生活习性、生活现状的视频。 2、事先让幼儿收集有关于猫头鹰的各种资料。 活动过程： 师：小朋友，我们最近都在谈论关于猫头鹰的知识，小朋友也对猫头鹰做了一些调查记录，老师相信你们一定都有了自己的想法。现在就请小朋友拿出你们的调查记录表，大胆说说你调查的结果。 师：刚才有些小朋友都表述了自己的结果，非常棒。那么现在请小朋友和老师一起来看看猫头鹰究竟有哪些外形特征呢!和你们之前调查的结果是不是一样的呢? 出示图片 看着猫头鹰图片，你有什么感觉?。请仔细看看猫头鹰长什么样子?;它的脚上也有锋利的爪子，很容易逮着老鼠)。 小朋友，我们现在了解了猫头鹰的哪些长相特征呀?谁来说说呢?观察猫头鹰的外形特征和习性。引导幼儿从整体到头，身体，羽毛，脚等局部进行观察并讲述拓展幼儿的思维，丰富幼儿的眼界。 师：小朋友都了解了猫头鹰长得什么样了，那谁知道猫头鹰生活在哪里?喜欢吃什么? 师： 猫头鹰有什么本领呀?对呀，猫头鹰是捕鼠能手。小朋友，老鼠是什么时候出来活动呀?那猫头鹰什么时候出来捕老鼠呀? 小朋友想不想玩猫头鹰捉老鼠的游戏呢?我先来做猫头鹰，请6个小朋友做小老鼠，要求猫头鹰出来的时候小老鼠要做和别人不同的动作，比如，你可以在玩耍，吃东西或是做锻炼等，总之要发挥想象做得和别人不一样，谁被猫头鹰的爪子抓住，就不许说话不许动，乖乖跟着猫头鹰走喽! 一、播放下载的有关猫头鹰生活的视频，让幼儿进一步了解猫头鹰。 师：猫头鹰是怎样捕捉老鼠的?为什么它能在漆黑的夜晚准确地抓到鼠老鼠呢? 二、组织幼儿讨论猫头鹰与人们的关系。激发幼儿关心、爱护鸟类的情感。 师：小朋友，你喜欢猫头鹰吗?为什么? 为什么说猫头鹰是捕鼠能手?它对人类有什么益处?对人类有益处的鸟我们叫它“益鸟”。你们还知道哪些益鸟?它们吃什么呢?对人类有益处的鸟我们应该怎样爱护它们? 活动小结： 虽然猫头鹰长得凶猛，但它善于捕食田鼠，是人类的朋友，我们都要爱护它。不能伤害它。 活动反思： 猫头鹰在孩子们的心中一直有着一份神秘感，昼伏夜出、身手敏捷。而那憨态可掬的可爱模样一直吸引着小朋友的眼球，特别是它的眼睛总喜欢一睁一闭，特有趣!孩子们可喜欢猫头鹰啦!还说将来有机会一定要亲眼看看猫头鹰呢!整个活动，一直洋溢着孩子们那份纯真、善良、温暖的关爱之情。很好地完成了预设的教学目标。 一、收集材料，为课程的有效实施奠定基础。 活动开始之前，我请小朋友们讨论：怎样获取有关猫头鹰的知识。有的小朋友说在书上找，有的幼儿说和爸爸、妈妈一起上网查，有的幼儿说问问动物园的饲养员…… 孩子们开始分头收集资料。有的幼儿带来了从网上下载的猫头鹰的资料;有的带来了有关猫头鹰的图书;有的带来了猫头鹰的图片;有的带来了报道猫头鹰的报纸;有的带来了猫头鹰的玩具……资料比较齐全，为活动的开展做了充分的准备。 二、循序渐进的提问方式，是课程实施的重要手段。 我首先引导孩子们观察图片和猫头鹰玩具，看看猫头鹰长什么样子?什么颜色?有什么特点?观察后，鼓励幼儿用完整的语言进行描述，可以看出，幼儿基本掌握了猫头鹰的身体特征，可是猫头鹰如何在夜间捕鼠?图片上看不出来，于是我便播放了下载的视频，由图片的静态欣赏转变视频的动态观赏，孩子们更喜欢猫头鹰了，探究猫头鹰的兴趣更为浓厚。他们兴致勃勃地谈论着从视频中看到的猫头鹰的见闻，有的孩子说猫头鹰总喜欢睁一只眼睛闭一只眼睛，还惟妙惟肖地学着猫头鹰慵懒地睁一只眼闭一只眼的样子;有的孩子学猫头鹰吃老鼠文雅的样子。猫头鹰的特征在孩子们的头脑里越来越清晰了。于是乘热打铁，在我的引导下让孩子们自己总结为什么猫头鹰能在晚上准确地捕捉老鼠：它的眼睛大而有神，夜晚感光度强，能看见老鼠;耳孔前的皮肤褶膜和耳朵周围的羽毛都可以加强声波的聚集，容易发现老鼠的动静;最短而粗壮，前端有钩子;翅膀大，羽毛柔软，飞起来没有声音，不会被老鼠发现;脚上有强健的钩爪等等。孩子们对“捕鼠能手--猫