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教学目标 1. 经历切截几何体的活动过程,体会几何体在切截过程中的变化. 2. 在面与体的转换过程中丰富数学活动经验,发展空间观念. 假如不是正方体,是下列立体图形,充分发挥自己的想象力,可以截出什么样的截面来? 小结谈收获 今天我们主要学习了哪些知识点呢?请同学们先自己回顾,然后在小组内互相交流。 * 六年级数学上册 1.3 截一个几何体 截面 几何体的截面 得到的截面是什么形状呢? 从正方体中截取不同形状的几何图形,截面经过了正方体的几个面? 1.观察正方体的截面。 2. 你认为能截出五边形吗? (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) 截面与正方体各有几个面相交? 问题1: 问题2:如图所示,从圆柱当中截得的图形是什么? 还可以从哪些几何体中获得同样的截面呢? 从金字塔中都能截得什么图形呢? 问题3 圆柱体 五棱柱 圆锥体 球 基础知识 根据图示,说出截面的形状. 1.如图所示是一个长方体,从中都能截得哪些几何图形? 2.用一个平面去截一个几何体,如果截面是三角形,你能想象原来的几何体可能是什么吗? 开放题
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