人教版小学四年级下册语文生命生命课件_2.ppt

绿色圃中小学教育网 * * 人教版四年级语文下册 第19课 除了爱,我一无所有！ ——杏林子 杏林子本名刘侠, 12岁就患上了类风湿性关节炎，90%的关节坏死，导致她腿不能动、腰不能转、手也不能抬，甚至连头都不能随意转动。只能保持着这样一种姿势。因此，小学没毕业就辍学了。即使这样，她也从不肯向命运低头，忍着病痛的折磨，利用这双变形的双手，放在膝盖上，写下了60多部著作。后来病情恶化，她忍着极大地痛苦，高声呼喊着“生命 生命”。 台湾著名女作家 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 ——杏林子 我会读 骚扰 欲望 震撼 糟蹋 动弹 挣扎 短暂 珍惜 听诊器 不屈向上 茁壮成长 骚扰 欲望 震撼 糟蹋 tan 动弹 挣扎 短暂 听诊器 不屈向上 茁壮成长 有限 课文围绕“生命”这个主题，写了哪些有关生命的事例？试着用自己的话概括。 读课文，思考： 文章写了三个事例 小飞蛾的挣扎 香瓜苗的萌芽 静听心跳 强烈的求生欲望 生命力的强大 思考人生 默读第2自然段，边读边想：哪些词句是紧扣题目中的“生命”来写的？用——画出来，并在旁边写下自己的理解。 夜晚,我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明!飞蛾 那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它! 读第二自然段，找出最让你感动的句子，从中体会到什么？ 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。 飞蛾求生 只要我的手指稍一 用力，它就不能动弹了。 我常常想，生命是什么呢？ 小小的飞蛾告诉我： 生命 。 　　 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 默读第3自然段，思考：香瓜子的生命力可以用这一段中的哪两个词来概括？你是从哪里体会到的？ 默读课文第三自然段后， “我看到了一粒（ ）的瓜子”。 这就是我的生命，单单属于我的。 那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大地震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 杏林子坐在轮椅上整整50年，写下了60多部著作。被誉为“台湾最具影响力的作家”，曾当选为第八届“台湾十大杰出女青年”。并且成立了“伊甸残障基金会”帮助残障者。在她离世后，家属遵照她生前的遗愿，把遗体捐献给医院，供“类风湿性关节炎”教学研究。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。 课题连用两个“生命”，去掉一个是不是更简洁？ 这是关于生命的一组图片。 生命， 不屈的动力！ 冲破一切的力量 “杂交水稻之父” 袁隆平 圆了中国太空梦的 杨利伟 最美妈妈“吴菊萍”爱心托举，给坠楼女童带来又一次生命 汶川地震中为救学生身亡“最美女教师” * * *