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潍坊市幼儿园户外活动、区角活动优秀案例申报书 潍坊市幼儿园户外活动、区角活动优秀案例申报书 所在县市区 寿光市 申报幼儿园羊口镇中心幼儿园 案例类别 户外活动 案例内容 呼啦圈 项目负责人裴秀兰袁艳丽 联系方式 潍坊市教科院学前科制 一、简表 案例类别 户外活动 案例名称 好玩的呼啦圈 所在县市区 山东省寿光市羊口镇 幼儿园名称 中心幼儿园 项目负责人基本情况 姓 名 裴秀兰 性 别 女 年龄 34 职 务 级部长 职 称 教龄 6 联系电话 电子信箱 Peixiulan0206@163.com 本园户外活动或区角活动课程基本情况说明 运用一圈多玩的办法来加以引导，让孩子们展开想象的翅膀，想出新的多种不同的玩法，能用呼啦圈创造出多种玩法，发展跨、跳、行进跳等基本动作，锻炼幼儿身体各部位的灵活性，培养积极与同伴合作的态度和创造力。 单人玩法：1、抛圈，幼儿在操场上，用力向上抛圈，然后接圈住，也可让小朋友互相比比，谁的圈抛得高或谁抛接得多。2、转圈幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。3、跳圈把呼啦圈摆成一排或圆形，幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个。4、推圈幼儿把呼啦圈把铁环推着玩。 多人玩法：1、把呼啦圈一个个间隔一定的距离，竖放着玩“钻山洞”游戏；还有的利用呼啦圈的不同颜色摆成“七色花”和五环形的奥运运会会旗图案。并在摆图形的基础上，玩小鸟找家的游戏。2、蛇脱皮：幼儿手牵手，在游戏过程中幼儿不能松手，利用身体扭动使呼啦圈传给另一位幼儿，这样依次往后传。在这个过程中，孩子们一个个开动脑筋，兴趣极高。 一段时间后，孩子们的玩法越来越多，不再是单纯的把呼啦圈套上身上转来转去了，他们常常是三个一伙，五个一群地聚在一起，不停地摆弄，商讨呼啦圈的新玩法。不仅锻炼了身体，同时也培养了合作探索的精神和主动性，创造性，更重要的是启迪孩子们一物多玩的想像力，可谓一举多得。 二、设计思路 主要说明本案例设计的背景、依据和特点等基本思路。 户外体育活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式，对幼儿实施体能锻炼，实施发展教育。在实践的过程中，我们结合《规程》和《纲要》的要求，提出以下的发展目标： 1、发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。 2、初步形成幼儿的合作意识；萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望。 3、在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。 4、创设多样化混龄户外体育活动环境。 根据幼儿园实际,开展一系列的户外活动。 针对这一实际，在活动过程中，我们全园师幼积极动脑，以我园实验课题“山东省学前教育研究会“十一五”研究课题——幼儿创新智能开发与培养研究”实验子课题《幼儿园创新智能主题活动与一日活动研究》为基础。经过一年多来的探索研究，终于找到了适合我园实际的大班户外活动方案。 三、使用价值 主要说明本案例的目的价值和意义。 为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，确保幼儿每天户外锻炼时间，我园营造丰富多采的户外活动，使活动开展的规范化、游戏化、互动化。 玩呼啦圈的热潮在我们幼儿园里掀起后，考虑到孩子们年龄小，关节、骨骼还没有发育好的实际情况，对此活动进行了因势利导。 由于幼儿热衷于玩呼啦圈，我们选择了“一圈多玩”的办法来加以引导，让孩子们展开想象的翅膀，想出多种新的不同的玩法，让幼儿在活动中感受“呼啦圈”带给他们的乐趣、掌握玩“呼啦圈”的技能，培养他们的创造能力、协调能力及合作能力。 四、内容结构 说明本案例的材料提供、操作层次建议、观察重点与指导建议。 转变学生的学习方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的学习方式，在教学中注重以自主探究性学习方法为中心，关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。教学中注意有重点的解决个性问题，有计划的渗透德育教育，有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，让学生在活动过程中学习、创造，更好地激发学生学习的主动性，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。 呼啦圈的玩法从幼儿个性需要，设计了五个环节：1、热身