爱的接力棒，幸福的接力棒.docVIP

爱的接力棒，幸福的接力棒 新学期又将开始，23日下午学校为我们安排的是与上海市名师有约。这已经是有两个学期的学习了，一如既往，我们还有许多要和名师学习的地方。今天我们观看的是上海市特级名师应彩云老师的两堂课：中班活动《猜猜我有多爱你》和大班活动《粽子里的故事》，在应老师的课堂中总是会体现无痕教学的痕迹，没有说教，有的只有谈心、交流、游戏，完全融入在课堂之中。 由于第一堂中班《猜猜我有多爱你》有观看、聆听过，以前碰到过所以我就针对第二堂课，说说自己的感受。第二堂课是大班《粽子里的故事》，这堂课的背景是渐近端午节，吃粽子是我们传统的风俗之一，应老师就利用端午节这根无形线串联整个活动。就先从教学过程而言，这堂课从头到尾老师都重复着：“吃吧！吃吧！吃完粽子讲故事。”而幼儿也自然而然的记住了这句经典的台词。活动一开始就展现的三个教具红黄蓝漂亮的粽子，应老师有效利用教具粽子，在每个粽子里都藏了一个语言游戏，应老师在幼儿的惊奇的眼神中打开了第一个粽子：“听话”。游戏规则就是教师提问刚刚故事里的内容请幼儿回答或者教师说刚刚故事中长长的一句话，请幼儿重复。说对的幼儿教师就请他吃粽子，这大大激发了幼儿想说的欲望。学会先是模仿老师说的句子，在幼儿兴致最高的时候老师又打开了第二个粽子：“接龙”。一开始孩子们都不会玩这个游戏，可是在应老师简单、明了的话语引导下，孩子们参与的积极性越来越高，从小熊——熊猫——猫猫等等，孩子们兴奋地停不下来。当孩子说的是“猫猫”，老师就及时的纠正不能组两个词一样，在这样的氛围中应老师就打开了第三个粽子：“悄悄话”。在趣味性的游戏中培养了幼儿倾听他人说话的习惯。应老师的课让我们看到了巧妙的利用“听话”环节让幼儿先学会听，再到“接龙”让幼儿从听的激情激发出来，让幼儿尝试说，有听转换为说，最后环节是“悄悄话”老师起了一个故事的开头，幼儿补充故事，一句一句串成一个完整的故事，充分打开幼儿愿意说的情趣。 这是一个综合活动，教师利用故事ppt，三只粽子，活动中的教师的环节设计、提问策略、师幼互动、意外处理、面向全体照顾个体等活动都十分的合理，实践操作性强。两个活动下来充分感受了上海市特级名师应老师的教学风格、个人魅力，并让我有幸的学习、借鉴她的教学方法，新学期开始，我一定把名师好多东西学为己用。学习是一件幸福的事情，为了让幸福延续，我会让它成为学会！ 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运