班级亮点精彩呈现（总结）.docVIP

班级亮点精彩呈现（总结） 一、班级亮点：1．班级文化的孕育。打造富有特色的班级文化，从小班开始，我们就孕育我们的班级文化，充满寓意的班级名称、班级目标、班级口号、一个班徽、一首班歌，这些都是我们在努力尝试、实践、坚持在做的，在一年多的尝试、实践、反思、创新中，也让我班的班级文化逐渐凸显，并稳步前进着。 2．班级特色的创建。 结合孩子们的年龄特点以及成长目标，我们把我们班的特色定为“语言特色教育”可以说在一年多的尝试实践后，我们看到了明显的效果，孩子们的语言能力都得到了明显的提高。在2011学年第十届故事大王比赛中，我班幼儿获得了一等奖1人次，二等奖3人次，为了更好地发展幼儿的语言拓展幼儿的语言，我们尝试故事的表演、童话剧的表演。在幼儿园省二级教育教学成果展示活动中，我班孩子展示了童话剧《小兔乖乖》、我班排演的童话剧《当狐狸和兔子互道晚安》获得了最佳合作表演奖，再者结合读书节的系列活动，我们努力打造“书香班级”的创建，让我们的班级特色更加鲜明，在2010学年我班被评为园级“书香班级”。在2011学年我班被评为市级“完美班级“的称号。 3．班级环境的创设。 班级的环境创设一直是我班的重点工作之一，我们努力创设适合孩子们的“墙面互动环境”也就是具有探究性的墙面环境，孩子们在我们精心创设的墙面环境中，对学习的兴趣、对参与活动的兴趣、对于自主活动的能力、以及与墙面互动的积极性、都得到了明显的提高，孩子们在墙面中不断的学习新的知识，在墙面中不断的体会着成功的喜悦，在墙面中不断感受着游戏的快乐，一有空闲，孩子们就会自主的去摆弄墙面上的有趣游戏、或是结伴去欣赏伙伴们的作品、或是去了解一下自己及伙伴的一周表现情况等等。在游戏墙面、学习墙面、展示墙面、对话墙面中孩子们不断参与着。在2010学年第二学期班级环境创意展评中获得“金奖”，在2011学年第一学期班级环境展评中获得“特五星级班级的称号”。 4．班级管理的创新。 孩子虽小，但我们始终主张让孩子参与班级管理，放手让孩子自己管理。让孩子从小懂得“责任”是做好事情的关键。班级管理似乎听上去是老师的事，但是“让孩子们去管理责任区”的尝试让我看到了孩子们身上的责任感，看到了孩子们身上的潜力。在我们班设立了20多种工作，不同的孩子给予不同的工作，在实践中不断培养孩子参与管理班级的能力。我们也在逐渐的实践、反思中，努力创新着我们的班级管理工作，抓好我们的常规教育教学工作。 5．班级常规的持续 第一：关注孩子各方面能力和习惯的培养，让孩子的各方面能力在原有的基础上得到进一步的提升。 第二：做好家园联系工作，通过家园联系栏、家园互动手册、家访等，与家长交流孩子在园、在家的表现以及偶发的事情。努力做到及时交流、及时沟通。 第三：关注卫生保健安全工作。 二、存在的不足 1．个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。 2．要加强幼儿学习习惯的培养，鼓励幼儿大胆发言，认真倾听，培养幼儿良好的阅读习惯。 3．部分幼儿绘画能力及动作协调能力差，在以后的教学工作中将多利用课余时间培养幼儿的绘画能力、动手操作能力。 4．尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼儿的个体差异，加强对特殊幼儿的观察与指导。 5．加强对于个别对于我们工作存在意见的家长的交流和联系。让家长对我们的工作得到认可和满意。 班级工作是多角度的全方位的工作，我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步，今后我们将继续通过学习、实践、反思、创新，一步一个脚印，踏实地做好每项工作，使班级工作更上一个台阶。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育