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六年级复习笔记 第一部分 数的认识 整数的认识 整数的意义及分类 自然数 自然数的含义：用来表示物体个数的0，1，2，3，4，…，99，100，101，…都是自然数。0表示一个物体也没有。自然数的个数是无限的，0是最小的自然数，没有最大的自然数。 0的作用：1，在计数时起占位作用，表示该位上没有单位； 2，表示起点，如零刻度； 3，计数，如果一个物体什么都没有就用0表示； 4，表示界线，如温度计、数轴上的0，表示正、负数的分界线。 整数 概念 1.整数：像…，-2，-1，0，1，2，3…这样的数统称为整数。整数的个数是无限的，没有最小的整数，也没有最大的整数。 2.0既不是正整数也不是负整数.1是最小的一位数. 整数的分类 正整数 自然数 整数 0 负整数 不能说“整数就是自然数“，因为自然数是整数的一部分，也可以说自然数是等于或大于0的整数，整数还包括负整数。 整数数位顺序 数位与位数 数位：各个不同的计数单位所占的位置，叫做数位。数位是按固定顺序排列的。 位数：表示一个正整数含有数位的多少叫做位数。因此，在一个正整数中所含数字的个数是几，这个正整数就叫做几位数。 整数的读法和写法 整数的读法 读整数时，从高位到低位，一级一级的读。读亿级、万级时先按照个级的读法去读，再在后面加上“亿”字、“万”字就可以了。每级末尾的0都不读出来，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。 整数的写法 写整数时，从高位到低位，一级一级的写。先写亿级，再写万级，最后写个级。一个数位上有几个单位，就在那个数位上写几：一个数位上一个单位都没有，就在那个数位上写0。 整数大小的比较 整数数位不同的，整数数位多的数比较大；整数数位相同的，要从高位到低位依次看相同数位上的数字，第一个相同数位上数字不同，数字大的数比较大。 整数的改写和近似值 整数的改写 整万、整亿的改写，就是把原数末尾划去4个0或8个0，同时加上“万”或“亿”字。 不是整万、整亿数的改写，就在万位或亿位的右下角点上小数点，去掉小数末尾的0，再在小数后面加上“万”或“亿”字。 求近似数的方法 四舍五入法 进一法 去尾法 因数与倍数 因数与倍数的意义和特点 因数与倍数的意义 如果a × b = c (a,b,c均为非零自然数)，那么a 和 b 是c 的因数，c 是b 和a的倍数。 因数和倍数的特点 一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。 一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大倍数。 2.2、3、5的倍数的特征 （1）2的倍数的特征：个位上是0,2,4,6,8. （2）5的倍数的特征：个位上是0,5. （3）3的倍数的特征：各个位数上的数字之和是3的倍数。 （4）既是2的倍数，又是5的倍数的特征：个位上是0. （5）既是的2,5倍数，又是3的倍数的特征：个位上是0，且各个位数上数字之和是3的倍数。 3.奇数和偶数 （1）奇数：在自然数中，不是2的倍数的数叫做奇数。 （2）偶数：在自然数中，是2 的倍数的数叫做偶数 在自然数中，不是奇数就是偶数。最小的奇数是1，最小的偶数是0，没有最大的奇数和偶数。 4.质数、合数与分解质因数 （1）质数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。 （2）合数：一个数，除了1和它本身两个因数还有别的因数，这样的数叫做合数。 （3）质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，这样的质数都叫做这个合数的质因数。 （4）分解质因数：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，就叫做分解质因数。 5.最大公因数与最小公倍数 （1）最大公因数 a.公因数：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。 b.最大公因数：在几个数的公因数中，最大的一个数叫做这几个数的最大公因数。 c.互质数：如果两个数的公因数只有1，这两个数叫做互质数。 d．互质：当两个数的公因数只有1，这两个数叫做互质数。 e．求最大公因数的方法 1.分解质因数法。将几个公有的质因数连起来，所得的积就是这几个数中的最大公因数。 2.短除法。 （2）最小公倍数 a.公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。 b.最小公倍数：在几个数的公倍数中，最小的一个数叫做这几个数的最小公倍数 c．求最小公倍数的方法 1.分解质因数。将几个数公有的质因数和独有的质因数连乘起来，所得的积就是这几个数的最小公倍数。 2.短除法 小数的认识 小数的意义 把整数“1”平均分成10份、100份、1000份…这样的一份或几份是十分之一、百分之一、千分