看数学活动“彩旗飘飘”.docVIP

看数学活动“彩旗飘飘” “彩旗飘飘”是一个有关按规律排序的数学活动。整个活动老师进行了充分的准备，用彩纸和火柴等制作了很多很多不一样的旗帜，活动室也进行了精心的安排，孩子们围坐成一个U形，每个桌子上有很多的彩旗和一条橡皮泥，教师的背后排了一排椅子，椅子上有粘好双面胶的毛线拉着，椅面上放了各种颜色和大小的旗帜，教师的前面有展示板和各种材料，一看就知道这个老师是花了很多功夫的，而且真的很有创意的。 活动开始就以插彩旗引出课题，教师插幼儿观察，然后请幼儿在展示板上将教师插的顺序展示出来，让幼儿了解这样的排序。第二环节，教师要求幼儿自己在橡皮泥上，插上红色的旗帜和绿色的旗帜，并要求幼儿插得好看整齐，然后集体和个别结合交流插的方法，让幼儿了解可以有很多种不同的排列方法。第三环节，两个孩子合作装扮教室，把椅子上的毛线贴上彩旗，教师先示范一种方法，然后幼儿自己操作，教室巡回指导，要求幼儿挂得整齐好看，最后集体与客人老师交流自己是怎么挂的。整个活动，环节设计很新颖，很好地吸引了孩子兴趣，同样也很科学，遵循了循序渐进的原则，但在操作的过程中出现了一个问题，教师从头至尾没有提过规律，没解释也没要求，孩子的每一次操作，教师都没有要求孩子按规律去插彩旗或挂彩旗，只是要求孩子怎样才能插或挂得看起来更整齐。没有要求就没有标准来评判孩子的操作结果是对或错，孩子的任何一种方法都是没有错的，没有出现规律也没有错的。教师在最后一个环节的示范中也没有将规律排列出来，对规律的理解有点偏差。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学。 这个阶段，女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园，参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力，表情不会夸张，却被看好她的口才和标准的普通话发音，结果被推选为全区幼儿园汇演的小报幕员，与区电视台主持人一块主持节目。另一次在小学，参加学生合唱团，被老师选为领唱。这两次对孩子的激励作用较大。 初中高中