制作Word表格课件.ppt

计算机应用基础教学 * Content Layouts * Content Layouts * 计算机应用基础 ——制作Word表格 Microsoft Office 2010 徐琴 说课内容 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 教学反思 教学准备 一 说教材 教材的作用及地位分析 返 回 Word软件制作表格，既轻松又美观，既快捷又方便。?不管你以后做什么事情，如果需要用到电脑的工作都多少要涉及到。在前面我们学习了word的文字的编辑、艺术字的设计、图片的插入等等，主要培养学生综合使用Word 文字处理软件的能力，而本节课主要让学生会用Word制作表格、自动制表、手动制表、自动计算以及进行各种美化修饰等。 二 说教法 学情分析 思维活跃、动手力较强 学习缺少主动性 计算机专业 2015级2班 学生 返 回 理解分析能力较差 二 说教法 教学目标分析 , , , , , , 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情感态度 价值观 （1）会在Word文档中创建并编辑表格。 （2）熟悉表格属性的基本设置。 （3）掌握表格格式化设置。 本课以制作“金新一佳超市收货单据”表格为导向组织课堂教学，引导学生通过自主探索，让学生在做中学，教师在做中教，增强学生自学能力和动手能力。。 （1）引导学生通过自主探索，研究出制作表格的方法； （2）让学生养成善观察、勤思考的好习惯； （3）培养学生正确的审美观。 返 回 二 说教法 教学重点和难点分析 教学重点 和 难点分析 返 回 教学重点设定：创建和编辑表格 教学难点设定：格式化表格 关键点：学生能够正确地熟练完成表格制作。 二 说教法 新课改理念 根据教学目标，以任务为驱动，让学生自主实践。。 通过分组学习探究，利用团队的力量来解决困难和问题，培养学生自行探究新知的能力。。 通过跨步小的演示进行引导，培养学生的探究意识。。 返 回 三 说学法 返 回 合作 探究 质疑 激发 分析 讨论 归纳 总结 学生通过小组合作，活动教学和发现学习等学习方法，让学生由质疑激发，合作探究，分析讨论，到归纳总结，形成一种互帮互学、乐于参与的学习氛围；培养了学生的协作精神、增强学生的自信心和成就感。 四 说教学准备 返 回 1、本节课设计为1课时。 2、准备好带多媒体投影设备机房，计算机要求安装有Office2010办公软件。 3、课前把学生分组，每组由不同层次的学生组成。 五 说教学过程 教学过程分析 返 回 （2）探索任务，层层突破 （3）交流评价，体验成功 （4）实战演练，挑战自我 （5）归纳总结，巩固知识 （1）创设情境，导入任务 （6）任务拓展，布置作业 五 说教学过程 返 回 引导学生了解表格的行、列、单元格等概念，说出表格的组成特点。 第一站：创设情境，导入任务 五 说教学过程 第一站：创设情境，导入任务 展示表格 教师提问 引出任务 返 回 设计意图 五 说教学过程 任务二 任务一 任务三 制作 表格 在整个探索任务中，学生以小组形式，通过思考、讨论、探究，尝试动手操作，最终自主探索完成任务。老师在学生操作过程中指导学生出现的问题。 编辑 表格 格式化表格 返 回 第1组 第2组 第8组 分组合作探究 五 说教学过程 第三站 交流评价，体验成功 返 回 比一比，评一评。这个教学环节设计意图是让学生展示作品，进行交流活动。每组选出比较优秀的作品进行展示汇报，采取学生评价、教师评价多元评价的方法，鼓励表扬，让学生充分体验到成功的乐趣。 第8组 第1组 第2组 各组派代表 展示汇报 五 说教学过程 学生评价表 层次 实践能力 创新表现 创新意识 水平一 对展示的表格有好奇，能找到多种制作表格的方法，能较快地制作表格。 敢于面对学习活动中的困难，能独立克服困难。 乐于与同学讨论、交流，勇于发表自己的观点，能尊重与理解他人的见解，从交流中获益。 水平二 对展示的表格有好奇，找到一种制作表格的方法，受同伴启发能找到多种制作表格的方法，能制作出表格。 能面对学习活动中的困难，在他人帮助下能克服困难。 与本小组的同学讨论、交流，发表自己的观点，但自己的观点不一定得到同学的认可。 水平三 想不出制作表格的方法，受同伴启发可想出一种制作表格的方法，在同伴的帮助下愿意尝试制作表格。 面对学习活动中的困难，在他人帮助下勉强能克服一些困难。 与本小组的同学讨论、交流，想不到方法，不愿意发表自己的观点。 通过评价表，让学生可以直接对照表格在自评和互评中发现问