四川省普通高中物理学科教学基本要求.doc

四川省普通高中物理学科教学要求 为1．通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。 2．通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用。 3．经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。 4．能用公式和图象描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。（二）相互作用与运动规律 1．通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。 2．知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。 3．通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。 4．通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。 5．认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。二、教学要求与建议 第一章 运动的描述 节 教学要求 教学建议 基本要求 发展要求 1．质点 参考系 空 间 时 间 1．了解机械运动概念。 2．了解质点的概念，知道质点是一个理想化的模型。认识物体在什么情况下可以看作质点。 3．了解参考系的概念，了解对研究同一物体选择不同的参考系观察的结果可能不同；了解时间坐轴的概念。 4．了解时间和时刻的含义以及它们的区别和联系。 1．本章的重点是用匀变速直线运动的规律来解决实际问题，难点是用打点计时器打出的纸带来研究匀变速直线运动某点的瞬时速度和加速度。 2．关于矢量，可直接给出矢量的基本概念。 3．可通过匀变速直线运动平均速度与中间时刻速度关系式的推导，引导学生理解测定瞬时速度的原理。 4．通过实例分析速度变化和速度变化率的区别，引导学生理解加速度的概念。 5．关于匀变速直线运动推论，可通过推导，引导学生掌握。 6．不要求用二次函数解复杂的相遇和追及问题。 7．间接测量的有效数字运算不作要求。 8．会定性分析v—t图像为曲线的问题。 2．位置变化的描述—位移 1．知道确定物体位置的方法。 2．理解位移的概念，能正确计算位移，能用位移分析物体的位置变化。 3．认识物理量中的矢量和标量，知道二者的区别。 理解位移的物理意义，能明确区分路程和位移。 3．运动快慢与方向的描述—速度 1．理解速度的概念，知道速度是矢量，知道速度与速率的区别。 2．认识平均速度的定义及物理意义，认识瞬时速度的物理意义。 3．会正确使用打点计时器测量物体的速度，会处理实验数据。 4．知道匀速直线运动v—t图像特点，知道v—t图像所围“面积”的物理意义。 能用v—t图像描述物体的运动情景。 4．速度变化快慢的描述—加速度 1．理解加速度的定义式和物理意义，知道加速度是矢量。 2．会计算作直线运动物体的加速度。 3．会判断变速直线运动加速度的方向。 理解加速度的大小等于速度的变化率，加速度与速度大小、速度变化量大小、速度方向均无必然关系。 5．匀变速直线运动的速度与时间的关系 1．知道匀变速直线运动的概念。 2．理解匀变速直线运动速度公式，能正确运用速度公式进行简单的定量计算。 3．认识匀变速直线运动v—t图像特点，认识v—t图像中直线斜率的物理意义。 能分析计算分段做匀变速运动的速度问题。 6．匀变速直线运动位移与时间的关系 1．了解极限思想，能用匀变速直线运动v—t图像结合速度公式推导匀变速直线运动位移公式。 2．能正确运用位移公式进行简单的定量计算。 3．了解匀速直线运动和匀变速直线运动x—t图像特点。 能分析计算分段匀变速运动问题。 7．对自由落体运动的研究 1．认识自由落体运动。 2．了解伽利略研究自由落体运动的过程，知道伽利略的科学思维方法及其对物理学的贡献。 3．认识地球上自由落体加速度大小和方向。 4．理解自由落体运动规律，能运用自由落体运动规律直接计算一些简单问题。 能用自由落体运动规律分析解决实际问题。 8．匀变速直线运动规律的应用 1．能运用匀变速直线运动的速度公式和位移公式推导速度位移公式。 2．能运用匀变速直线运动规律解决一些简单的实际问题。 能用多种方法和途经综合分析解决实际问题。 9．测定匀变速直线运动的加速度 1．会用打点计时器研究匀变速直线运动，会计算纸带上某点的瞬时速度；会运用列表法、图像法分析处理实验数据。 2．了解误差的概念。知道误差的来源及其分类。 3．了解有效数字。会用有效数字表达直接测量的结果。 理解用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度的原理 第二章 力 节 教学要求 教学建议 基本要求 发展要求 1．力 1．知道力是物体之间的一种相互作用。在一个具