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三合小学新媒体时代小学生数学阅读能力培养策略研究课题 《找规律》课堂实录 三合小学：文兰英 课前游戏 师：同学们想做游戏吗？ 生：想。 师：老师先做3次（拍手-拍肩-拍腿），你们跟着老师一起做。 师：不错，你们真能干。 一、?出示阅读材料，初步感知规律 师：同学们想读故事吗？ 生：想。 师：我们一起来读一读。 课件出示: 从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚和小和尚； 从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚和小和尚； 从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚和小和尚； …… 师：你能继续说下去吗? 生：能。 生：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚和小和尚。 师：你发现了什么? 生：后面内容和前面是一样的。 师：可以用一个什么词语来说？ 生：重复。 师：对。（板书：重复）像这样依次重复的排列，我们就叫它有规律的排列。(板书:规律)生活中像这样的例子有许多，今天我们就一起来找规律。 二、?阅读主题图，认识规律 师：“六、一”儿童节快要到了，一年级小朋友正在准备联欢会呢！ （课件出示主题图）小朋友在漂亮的教室里跳舞呢。这个舞台布置得美吗？ 生：美。 师：他们是用什么来装扮的呢？ 生：花。 生：彩旗。 生：灯笼。 师：对。一年级的小朋友用花、彩旗、灯笼来装扮他们的教室，你们感觉怎么样？ 生：漂亮。 生：整齐。 师：我们先来看看彩旗的排列吧。（课件出示彩旗）你能告诉大家彩旗有哪些颜色吗？