感恩节与国际理解教育.docVIP

感恩节与国际理解教育 ————我们是否该过感恩节引发的思考 北京市朝阳区花家地实验小学 郑彦萍 案例的提出： 北京市义务教育课程改革试验教材英语第三册第七单元是Holiday（节日）。其中有一课专门讲到了西方的各个节日。Thanksgiving是其中之一。 2008年的11月27日是感恩节，于是我将感恩节(Thanksgiving)这一课放在了这一天来讲。当我让学生用Thanksgiving造句时，一个学生造句We celebrate Thanksgiving on the fourth Thursday in November.（我们在11月的第四个星期四庆祝感恩节。）立刻有学生接着说:Chinese people don’t celebrate Thanksgiving.(中国人不过感恩节。)马上又有学生接着说：“没错，只有外国人才过感恩节呢？”“感恩节吃火鸡。” 学生们七嘴八舌的开始说上了。 我这时提出了问题:“感恩节是怎么来的？为什么吃火鸡呢？”“我们是否应当过这个节日呢？为什么呢？学生们支支吾吾回答不出来了。 案例的分析： 在西方的各个节日越来越为国人所接受的同时，这些节日的来历以及其中赋予的涵义却为我们所忽视。我们的学生只知道圣诞节要有礼物、贺卡，感恩节要吃火鸡、Halloween有南瓜灯等等。 Thanksgiving就是要让学生知道感恩、懂得感恩。现在的独