最新中考语文复习ppt课件：病句修改.pptVIP

修改病句要遵守的原则 病句修改以改通顺、改准确，不改变句子原意为原则(多就少改) 辨别修改病句的步骤 一读、二提、三改、四查 一读： 借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的 。 二提：主干提取. 三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。 四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。 一.词序不当（是指句子语序错乱，造成病句。） 1，各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。） 2, 数学对我不感兴趣。 （主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”） (二)、搭配不当(是指一个句子的各个成分之间搭配 不符合语言习惯。) 1,中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。(主谓搭配不当) （“笑容”与“回响”搭配不当） 2, 黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。（主谓搭配不当) （把“连滚带爬”改为“凌乱”） 1，通过这次谈话，使我明白了许多道理。（缺主语） （可删除“通过”或“使”） 2，虽然工作很忙，教授还是抓紧和同学们研究问题。 （缺宾语） （在抓紧后面添加“时间”） 前后矛盾： 支招： 培养对标志性词语（如“能否” 、