环境描写课终结3.ppt

* 人物 环境 情节 小说 一切景语皆情语 从课文中学习 环境描写 学习目标 1、了解和掌握什么是环境描写； 2、学会分析文章中环境描写的作用，并且应用到写作实践中。 知识回顾，明确作用 从自己学过的课文中找出环境描写的片段，举例分析这些环境描写的作用。 1.（1）课文第四段,“经过村政府的时候,我看见一些人围在挂着广告牌的栅栏前面.这两年来,那些坏消息,吃败仗……还有普鲁士司令部的命令啦” （2）普鲁士的军队正在操练（3）窗外又传来普鲁士兵的号声。 —— 都德《最后一课》 作用：交代人物活动的场所，暗示了当时社会的环境（说明被普鲁士占领）。　　　　　　　　　　　　　　　　 （交代人物活动的场所;暗示社会环境） 2.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们──修剪、捆扎和施肥.石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴……看那垂落的夹竹桃,我默念着：爸爸的花儿落了. ——林海音《爸爸的花儿落了》 作用：这段环境描写渲染了不祥的气氛，暗示了爸爸生命走到了尽头的命运。 （渲染气氛，暗示人物命运） 3.《羚羊木雕》：当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。 月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。 作用：描写了夜晚月光清冷