秋日天的雨教学设计及反思.docVIP

《秋天的雨》教学设计? 谈话引入 孩子们，小时候我和你们一样，常听大人说“一场秋雨一场寒”，夏天还没走远，小雨点就蹦着跳着把秋天送来啦！今天我们就一起来学习《秋天的雨》（板书）你瞧，小雨点一滴一滴的落下来了。谁会读？（生）雨字读的多响亮啊，让大家一听就明白了，课题写的是《秋天的雨》，一起来响亮的读一读吧！ 同学们已经生字一定都会认了，下面我们就来响亮的读一读这些，好不好？黄色?? 红色? 金黄色? 橙红色??? 紫红的? 淡黄的?? 雪白的??? 轻轻地?? 香香的?? 甜甜的?? 厚厚的??? 油亮亮的???扇哪扇哪?? 飘哇飘哇??? 你挤我碰? 争着??? 频频点头? 勾住衣裳、喇叭、钥匙（由钥匙引入课文） “钥匙”啊，很常见又很神奇，拿着它轻轻一转，一扇扇大门就被打开了。课文里说秋天的雨也是一把神奇的钥匙。（板书）它为我们打开了什么呢？请同学们打开课本42页，听老师来读课文，一边听一边思考，秋天的雨给你留下了什么印象？ 二、初读课文，感知大意，认识课文结构 1、师范读 2、师：大家刚才都听得非常专心，小脸上还洋溢着快乐的微笑，说说看吧，秋天的雨给你留下了什么印象？（生汇报） 师：有不同的感受吗？ 3、师：好了，孩子们，刚才你们用自己的话说出了对秋雨的印象，在我们的课文中，每个自然段中，作者都用了一句话，表达了他对秋雨的印象，下面请同学们自己读读课文，把这几个句子找到，