2015-2016（新高考）苏教版化学必修2 专题3有机化合物的获得与应用 Word版含解析.doc

专题3　有机化合物的获得与应用 第一单元　化石燃料与有机化合物 第1课时　天然气的利用　甲烷下列叙述中错误的是　(　　)点燃甲烷不必像点燃氢气那样事先验纯甲烷燃烧能放出大量的热，所以是煤矿的矿井要注意通风和严禁烟火，以防爆炸事故的发生如果隔绝空气，将甲烷加热到1000 ℃以上，甲烷分解生成炭黑和氢气下列物质中，不属于烃类的是(　　)甲烷在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水，从该实验事实可以得出的结论是(　　)甲烷的分子式为CH甲烷气体中含碳元素和氢元素甲烷分子中只含碳元素和氢元素甲烷的化学性质比较稳定某校化学兴趣小组的同学将等体积的甲烷和氯气混合于一集气瓶中，用玻璃片盖严后置于光亮处，一段时间后不可能观察到的现象是(　　)集气瓶中气体的黄绿色逐渐变浅集气瓶内壁上有油状液滴附着集气瓶底部出现黑色颗粒取下玻璃片可能会看到白雾下列反应属于取代反应的是高温ＦC＋2H＋Cl＋I＋2O点燃CO2＋2H＋Cl光,ＦC＋HCl甲烷和氯气以物质的量比为1∶1混合，在光照条件下，得到的有机产物是(　　)　②CH　③CHCl　④CCl　⑤HCl只有① B．①和②的混合物只有④ D．①②③④的混合物一定质量的甲烷燃烧后得到的产物为CO、CO和水蒸气，此混合气重49.6 g ，当其缓慢经过无水CaCl时，CaCl增重25.2 g，原混合气体中CO的质量为(　　)下列化学性质中，烷烃(　　)一定条件下发生分解反应可以在空气中燃烧与Cl发生取代反应能使酸性高锰酸钾溶液褪色如图L3-1-1所示，某气体X可能由H、CO、CH中的一种或几种组成。将X气体燃烧，把燃烧后生成的气体通过A、B两个洗气瓶。试回答下列问题： 图L3-1-1(1)若A洗气瓶的质量增加，B洗气瓶的质量不变，则气体X是__________。(2)若A洗气瓶的质量不变，B洗气瓶的质量增加，则气体X是__________。(3)若A、B两个洗气瓶的质量都增加，则气体X可能是_________________________。下列各图均能表示甲烷的分子结构，哪一种更能反映其真实存在状况(　　) A．甲烷分子结构示意图　　　　　B．甲烷分子电子式 　　　C．球棍模型　　　　　　　　　D．比例模型第2课时　石油炼制　乙烯下列说法正确的是(　　)石油是混合物，汽油是纯净物沸点：汽油＞煤油＞柴油＞润滑油分馏汽油和裂化汽D．石油的分馏是物理过程，而裂化和裂解属于化学过程2．下列对于乙烯与甲烷的描述正确的是(　　)乙烯比甲烷的含碳量低燃烧时，乙烯的火焰亮度比甲烷弱它们都能使溴水褪色充分燃烧时，产物都是CO和水下列物质不能用加成反应得到的是(　　)已知酸性KMnO4溶液可使乙烯生成CO2。下列可以用来鉴别甲烷和乙烯，还可以用来除去甲烷中混有的少量乙烯的操作方法是(　　)将混合气体通过盛有酸性KMnO溶液的洗气瓶将混合气体通过盛有适量溴水的洗气瓶将混合气体通过盛有水的洗气瓶将混合气体通过盛有澄清石灰水的洗气瓶将CH和C的混合气体15 g通入盛有足量溴水的容器中，溴水的质量增加了7 g，则混合气体中CH和C的体积之比为(　　)有乙烷和乙炔的混合气体200 mL，在催化剂作用下与H发生加成反应，最多消耗H mL(相同条件)，则原混合气体中乙烷和乙炔的体积之比为(　　)在石油处理的以下过程中：从石油中分离出汽油、煤油、柴油等；将直链烃变为芳________，属于石油裂解的是__________，属于石油分馏的是________，属于物理变化的是__________，属于化学变化的是________(填序号)。在一定条件下，乙烷和乙烯都能制备氯乙烷(C)。试回答：(1)用乙烷制备氯乙烷的化学方程式是___________________________________________，该反应的类型是________。(2)用乙烯制备氯乙烷的化学方程式是___________________________________________，该反应的类型是________。(3)上述两种制备乙烷的方法中，__________方法好；原因是________________________。现有CH、C、C种有机物：(1)等质量的3种O2的量最多的是________。(2)同状况、等体积的3种气体完全燃烧时消耗O的量最多的是________。(3)等质量的3种气体燃烧时，生成二氧化碳最多的是________，生成水最多的是________。实验室制取乙烯，常含有少量的SO，有人设计下列实验以确定上述混合气体有乙烯和二氧化硫。试回答下列问题： 图L3-1-2(1)图L3-1-2中，①、②、③、④装置盛放的试剂分别是，②________，③________，④________(将下列有关试剂的序号填入空格内，可重复)。品红溶液 B．N