气象学》野外观测实习报告.pptVIP

《气象学》野外观测实习报告 一、观测实习的目的与意义 《气象学》是农林院校各专业的一门基础课程，也是一门基本技术训练课程。因此，气象观测实习是教学过程的重要环节，它既是课堂教学的延续和补充，也是培养学生能力和锻炼学生良好科研品质的重要途径。通过《气象学》的学习，除了能胜任有关气象、气候部分的工作任务外，还应能进行课外气象观测等课外气象活动。因此，气象观测实习可以培养学生进行课外气象活动的能力。 ??? 通过实习，一方面可以加深对已学过的气象学相关知识的印象，作为对已学习的知识点的巩固；另一方面也可以加强实际观测动手能力，以及对实测数据的分析和总结的能力。 （二）地中温度（5cm、10cm、15cm、20cm）附有折线图 这里比较的是草地、林子、小山包、静湖四个观测点的数据。相对地表 温度而言，地中温度随时间的变化要平缓得多。在各个深度的埋深中温度变 化幅度最大的是草地，这是由于草地在白天会受到太阳的直射，而且草皮本 身对热的保存能力就不强。林地、山地及水域地中温度变化的幅度都很小， 一方面是因为白天受太阳直射少，另一方面学林、山包的植被覆盖茂密，而 静湖种水体也是对温度的稳定起到很大的作用。 另外随着深度的加深，温度越是稳定，5cm处受外界地表的影响还是很 大的，15cm和20cm处的温度就和外界地表的温度关系不大了。从图中还可以 看出在10厘米以下的深度在一天8：00——20：00内温度的走向大致是递增 的，尤其是20日那天，当然主要的原因是因为土壤在白天吸收一定太阳能使 温度上升，晚上土地发射长波辐射，浅层地表同时也获得较多热量。19日在 20时之后，温度又开始有所缓慢地下降，这就和地表开始冷却有关。20日的 温度在20时后依然有保持平稳的势头，是因为，在经过降雨后土壤中含有相 当的水分，对保持温度平衡有一定的作用。 （三）相对湿度（附折线图） 实习这两天正好赶上雨量较多的时段，6月18日就有过一场降雨，在实习期间（6月19日午夜）亦有一次降水过程，故相对湿度较大。从图中可以看出，相对湿度的变化范围不大，其中林地的变化幅度最小。总体而言，变化过程没有表现出明显的规律性，各组的数据也比较紊乱，我个人觉得可能是因为我们初次接触阿斯曼，对该仪器不甚了解，在使用上有些失误。 （四）风速 四、总结 通过此次气象观测实习，我们实地体验了各项气象要素的测定方法，了解并掌握了各种观测仪器的使用方法。从获得数据到自己总结的过程，也培养了我们自主分析研究问题的能力。对所学过的知识有了更加深刻的理解，也加强了我们将知识运用到实践中去的能力 * * 二、观测实习的程序和所用仪器的说明 实习属于小气候的观测，每天按1小时（或2小时）定点观测（00、01、…22、23点/天，00、02、04 …22点），连续观测一天（或2-3天），有雨顺延。 观测的主要内容是风向、风速、空气温度、相对湿度、地表温度（0㎝，最高、最低），浅层地温（5cm、10cm、15cm、20cm）、水温等，观测项目按各个组的实际条件进行。 实习过程主要使用的仪器有： ??? 测温仪器：普通温度表、最高温度表、最低温度表、地面温度表、曲管温度表、水温表、温度计 ??? 测湿仪器：通风干湿表（即阿斯曼） ??? 测风仪器：轻便三杯风向风速表 注意事项：（1）地温表的安装： ??? 地面三支温度表水平地平行安放置，从北向南依次为地面普通、最低和最高，间隔5cm，温度表感应部分向东，球部和表身一半埋入土中，一半露出地面。 （2）曲管地温表的安装：在地面最低温度表的西边约20cm处，按5、10、15、20cm深顺序由东向西排列，感应部分朝北，表间相隔10cm，表身与地面成45度的夹角。安装时，先挖一段45cm的沟：沟的北壁垂直向下，南壁随深度挖成与北壁成45度交角的斜坡面。再沿南壁量出各地温表的水平位置，在北壁量取所需深度，并在该深度处作出一水平小洞穴，然后分别把地温表放入沟内，使感应部嵌入北壁的小洞，并检测深度是否准确，最后小心用土将沟填平。? 三、观测实习的内容与与数据分析 举例：这是一次实习的数据分析 此次气象观测实习布设了6个点，分别布设在草地、裸地、林地、山地（小山包上）、水域（静湖）、气象园。主要观测的内容有：风向、风速、空气相对湿度、地表温度、浅层地温（5cm、10cm、15cm、20cm）、水温等。 这里的数据分析的方式主要是通过对比各点的同一项指标，从中总结数据变化的规律，并分析其中的原因 （一）地表温度：地表温度是反映天气状况的一个重要参数，按各个时间段记录下相应的地表温度，并在早上八点记录在最低温度，在晚上八点记录下最高温度，所使用的工具为最高温度表、最低温度表、地面温度表。所得数据如下： 23.6