第21课化石吟讲述.ppt

学生齐读3 ～ 6节，找出自己喜欢的句子，说出喜欢的理由，或有困惑之处，提出问题。（小组内对问题进行交流评价 ） 自读3～6节，回答下面的问题 1．“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用? 2．怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”。 3．怎样理解“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。”是写人吗？ 4.请说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里？ 第3节中“你把我的思绪引向远古”一句在诗中起什么作用？ 明确：既引起下文，展现远古景象，又表现了作者的思路。 你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句？ 明确：在这些化石中，作为生命基本物质的化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。可以说，化石是经过亿万年变化和考验的坚强战士。 第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？ 明确：“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，说明化石是地球历史的见证。这样设喻，生动形象，将抽象的事理具体化。 请你说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里？ 明确：逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重现？”，“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话？”，“你讲的故事多么令人神往、惊讶”照应“请向我一一讲述那奇幻的神话”。这样写，有放有收，前后照应，使全诗结构完整。 请同学们复原其形象或想象其成因 发挥联想想象：描述猛犸的故事 1901年，人们发掘出一具完整的猛犸化石。猛犸头骨有损伤，肌肉中有明显的充血，嘴里还有没来得及咽下去的青草。请你推测猛犸的死因。 在远古的某个秋日，一头猛犸漫步在河岸边，不时用长鼻子将青草卷进嘴里。突然，河岸边的土层发生坍塌，这头猛犸毫无防备地陷了进去，但它奋力挣扎总算站起来的时候，又有大批的岩块砸在它的背上……它就这样遭遇灭顶之灾，陷入深渊中，最终窒息而亡。 恐龙的故事 恐龙是远古爬行动物的一种，原来的意思是“恐怖的蜥蜴”。因为初期发现和记述的这些爬行动物个体比较大，看上去有点“恐怖”。其实，现在知道，恐龙有大有小，有的长达数十米，有的不到一米。有肉食的，有食植物的。生活在陆地上或沼泽附近，也有在空中飞的翼龙。两千多年前，它们曾是地球上高傲的主人。它们生存了上亿年之久，足迹遍及世界各角落，又突然间全部消亡，留下无数令人伤感的化石和让人猜测的迷团。 猛犸的故事 猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物，生活在距今久远的冰河时代。猛犸（又被称为古象）作为大象的祖先，它们的体形比象要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多。因而，从外形上看，猛犸给人一种青面獠牙的凶猛感觉，而不像今天的大象那样温驯谦和。 猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地区发现的。猛犸的身世来历在当时就众说纷纭。但依考古发现可以推断的是当时西伯利亚的猛犸数量十分可观。 科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。诗人张锋以一首科学诗《化石吟》，饱含感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。 -*- -*- -*- -*- * 21 化石吟 苏铁叶子的化石 猛犸象臼齿的化石 玄武蛙 三叶虫 师氏剑齿象骨架化石 始虫化石 始莱得利虫化石 恐龙脚印的化石 多鳃鱼头化石 莫氏鱼 植 物 化 石 鱼 化 石 始 祖 鸟 化 石 1.动物的尸体沉入海底, 慢慢被沉积物覆埋? 2.较低层的沉积岩变成化石,动物遗体也硬化成化石 3.岩石受到侵蚀 4.化石暴露出地表 化石的形成 生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部构造，在特殊情况下，某些生物的尸体竟能完整地保存下来，这就是化石。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。 张锋 奇幻（ ） 裹（ ）藏 葱茏（ ） 卓越（ ） 骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然 huàn guǒ cōng lóng zhuó yuè hái qián qiào dàng mǎ qiǎo 字词掌握： ①