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我是这样教育引导“早恋”的中学生 发表日期:2006-6-22 16:06:33 ? ? 浏览次数:1079 ? ? 四川省万源市中学 袁 毅 ??? 当我在高一（4）班当实习班主任时，发现有部分学生谈恋爱，这不仅影响了个人成绩，严重破坏了班规校风，还在同学中造成了不良影响。其中，班干部王××与本班女同学乔××影响较大，虽多次劝说但依然我行我素。其实，花季少年，对异性的爱慕是正常现象。对他们进行简单的否定或训斥是不能解决问题的，而且还可能火上浇油，必须换一种思路，进行积极的引导。 一、班会讨论，共识利弊 ??? 我利用班会课时间，“欲抑先扬”，和同学们讨论起中学生恋爱的好处，大家你言我语，我也时时引导，分析了中学生恋爱心理，归纳出恋爱的六大“好处”： ??? 第一、人无我有，物以稀为贵，看到别人羡慕的眼神，会有一种成功的陶醉感； ??? 第二、有爱与被爱的温暖，回家有父母照顾、学校有恋人关爱，有一种甜蜜的幸福感； ??? 第三、有了固定的异性朋友，生活中的烦恼有人倾听、有人理解、有人帮你化解、心灵得到慰籍、空虚的心理有一种充实感。 ??? 第四、单调的学习生活增添了调味品，生活充实了，有一种焕然一新的感觉，心里常常阳光灿烂，有一种愉悦感； ??? 第五、有一种成熟的幸福，甚至还有一点逆反的快感； ??? 第六、对父母发发脾气，父母不会计较，父母依然是父母，但对恋人耍脾气，恋人恐怕不理你了，于是你会十分珍惜这份感情，萌生了感情的责任感。 ??? 真是“好处”多多啊！“好处”透明了，没有了神秘感，未谈恋爱的同学觉得也不过尔尔，正谈恋爱的人一比较，可能觉得还没有这么多幸福。 ??? 常言道“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，我又把话锋一转，让大家讨论中学生谈恋爱的苦恼，逐步地引导学生全面认识中学生恋爱的弊端，如： ??? 第一、青年人应广交朋友，友谊使你心灵丰富，朋友是一面镜子，是人生成功的垫脚石，你现在谈恋爱了，专注于一个人了，交友圈必然缩小，等于关闭了交友之门，别人不便也不敢介入你俩的圈子。 ??? 第二、天天卿卿我我，不在一起时还要牵挂对方，还要揣摸对方心理，这要耗费多少时间、精力，那还有多少时间用于学习，用于发展自己？成天充满对爱情的向往、沉迷，那么学业怎会不受影响？ ??? 第三、中学生谈恋爱有违《中学生守则》，你不得不有所顾忌，既怕老师批评，又怕家长知道，焦虑、浮躁、心理疲惫，你还能做到专心致志，聚精会神吗？ ??? 第四、爱情是人类情感中高尚的神圣的情感，比生命更重要（裴多菲语），高尚的情感可以张扬，应当受到大家的祝福，你现在是未成年人，是中学生，家长、亲友会真诚为你祝福吗？回答如果是否定的，那么这种偷偷摸摸的早恋不是对这种神圣高尚情感的亵渎和玷污吗？ ??? 第五、人无远虑，必有近忧，过日子不能光顾今天，还要考虑明天，恋爱的下一步是婚姻，你思考过没有，你现在才１７岁，离婚龄还有５年甚至更长的时间，世界很大，变化真快，也很精彩，心智发育尚未健全的你，难道明天他（她）依然最适合你，如果不是，这不成儿戏了吗？ ??? 第六、也许你本来就不想太认真，只是玩玩，聊补人生空虚而已。那你就太不自爱了，感情轻浮、游戏人生，品位太低了！　 ??? 第七、如果恋爱中把握不了自己，铸成大错，恐怕会伤害很多人，甚至造成终身遗憾！ ??? 讨论的气氛很真诚，同学们也很理智，最后我对全班同学说，中学生恋爱具有两面性，利多还是弊多，请每个同学去思量、去比较、去判断，去得出你们的结论吧！ 二、单独交流，放下重负 ??? 班会课后，我与该女生交流。这是一个性格比较开朗、头脑聪颖、想象力丰富、综合素质比较高的女孩。她谈了与男同学的交往，在这层关系以前他们的交往是大方、轻松、愉快的，而确定了关系后，虽然也曾感到过幸福，但经常感到的是沉甸甸的，是一种压抑。她说班会课上讲的早恋的六大好处还是朦朦胧胧的，而七大坏处却是实实在在的，现在特别害怕父母知道这件事，但我已经与他好了一段时间了，同学们也都知道，而且你把他班干部的职撤了（通过事前我与该班班主任商量已撤去了他的班干部职位），现在如果断了这层关系会更伤害他（她确实是个好心肠的姑娘），心里很矛盾、很苦恼。我说你真要为他好，那种关系应立即断，实现关系正常化，你俩仍是好同学、好朋友，如果维持那层关系，就不利双方的发展，反而是一种更大的伤害，要从未来考虑，长痛不如短痛。然后我又找来该男生，男生神情有些沮丧。我先就抚慰他，职务被撤消，这是人生中小小的挫折，挫折是男孩走向男人的催化剂，哪个伟人没有经历过挫折？邓小平不也曾经历过三起三落吗？（我有意抬高他，拿他与伟人来比较，减缓他的紧张和恐慌心理）……谈着谈着，看上去他心情好受多了。接着就讲起他的早恋对象，提到女同学的很