人教版五年级语文下册第五单元第19课《草船借箭》PPt课件张倩.pptVIP

讨论与归纳： 1、这篇课文时按事情发展的顺序写的。 2,、先写了草船借箭的原因（1—2） ；接着写了诸葛亮借箭的准备（3—5） ；然后重点写了草船借箭的经过（6—9） ；最后写了事情的结果—箭如数交付周瑜，周瑜自叹弗如（10）。 指名和自读起因部分，讨论并交流: 1、诸葛亮的才干怎样？周瑜妒忌诸葛亮是一般的妒忌吗？文中哪些词可以说明？请画出来。 2、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 3、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？ 笑了笑 计就计 胸有成竹 态度坚决 总结与归纳: 1、师明确：“挺”“才”，指导朗读稍重些。 2、周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却，接着又以“十天为限”故意刁难，最后当诸葛亮答应三天造十万支箭时叫诸葛亮当面立下军令状，以便有字据，日后好加害于他，它的真正目的是妒忌诸葛亮的才干，设下计来陷害诸葛亮。 3、诸葛亮要仰仗周瑜的实力来保护自己，现在最主要的目的就是共退强敌，倘若这时窝里斗，那样只会加速灭亡，以诸葛亮的智商是不会做这样的错事的。 师：周瑜的居心叵测，诸葛亮的运筹帷幄，请同学们体会他俩在每次对话时，心里的真实想法是怎样的？他们在说话的时候是什么表情和语气？试着读一读。 我国四大名著 三国演义 罗贯中 水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 西游记 吴承恩 选自长篇历史小说《三国演义》 授课人：张 倩 武都区外纳中心小学 二0一四年五月十五日 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》（是中国的四大名著之一，作者是元末明初的罗贯中）中的一个故事。故事发生在东汉末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战。“草船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的。 从《草船借箭》这个题目中，你想知道什么？（如：谁像谁借箭？怎样借？为什么能借到？） 课前热身 北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃） 整体感知 1.文中写到了哪几个人物？ 2.课文讲了一件什么事？ 讨论与交流： 1、周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操 2、课文主要写了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此陷害他，诸葛亮用妙计向曹操“借箭”挫败了周瑜的暗算，顺利地借的十万支箭，使得周瑜不得不叹服。 妒忌 丞相 迟延 都督 鲁肃 调度 水寨 幔子 擂鼓 军令状 dū lǔ diào tiáo léi lèi zhài màn 廷 diào léi 理解词语： 妒忌：对才能、名誉地位比自己好的人心怀怨恨，本课指周瑜因诸葛亮比自己强而忌恨他。 惩罚：严厉地处罚。 自有妙用：自然巧妙的用处。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。 整体感知 1.这篇课文时按什么顺序写的？重点写了哪些内容？ 2. “草船借箭”这个题目的“题眼”是哪个字？围绕“借”，课文讲了哪些内容？并分别在课文中的哪些自然段？