p教导处工作计划(2013.1 草稿).doc(2013年第二学期新学期).docVIP

教导处工作计划 （2012—2013学年 第二学期 ） 一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻落实教育局、研训中心下发的各项教育工作意见，结合学校教育教学工作现状，在校长室的领导下进一步提高校本教研质量，严格规范教学过程管理，切实加强教学研究指导，全面提高教师素质，为我校教育改革与发展不断优化教育教学质量而努力。 二、工作目标 1. 抓好教学常规，进一步规范教学程序，规范课堂行为，加强管理，落实检查，注重实效。 2. 提高教学质量，加大对毕业班的管理力度，强化各年级教学质量意识，在课堂效率上做文章，力争在期末毕业调研及各年级抽测中取得良好的成绩。 3. 加强队伍建设，加强校本培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升师资队伍水平。 4. 促进学生成长，重视学生学科能力的培养，开展学科能力验收活动，全面提高学生综合能力，促进学生健康全面发展。 5. 做好常规工作，课题研究、学籍管理、新生招生等研究、教务工作规范、有序推进。 三、主要工作及措施 （一）注重实效，抓好教学常规管理 1、全面落实课程计划。严格按课表上课，按教学进度、保质保量上好每节课。坚持候课制早退、中途离堂、旷课、私自调课等现象 。 2. 继续规范“六认真”管理。认真执行学校教学“六认真”管理制度。本学期教导处继续采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，检查教师的备课、上课、作业批改与辅导情况。继续认真辅导学生，做好，杜绝迟到、培优补差工作，并认真作好记录。 3. 严格执行“五严”规定。减轻学生过重的作业负担，控制学生作业总量。坚决做到一、二年级不留书面回家作业，三、四年级控制在半小时左右，五、六年级不超过一小时。杜绝机械性、重复性的作业；有难度的作业，教师不仅要讲评，还要在备课中反映出学生的作业情况。教导处继续以教学巡查、学生座谈、电话随访的方式进行检查、反馈。 4. 加强教研组管理。 进一步加强教研活动的组织与开展，继续进行“个备——集备——展示——研讨”教研组研究活动，围绕“优化课堂教学结构，提高课堂教学效率”的主题，开展校内组内专题教学研讨活动。 ⑴向务实的日常教学研究要质量。促进教研组的日常教学的研究与交流。提倡每日议课制，作业设计交流制。 ⑵教学研究专题化。开展“优化课堂教学结构，提高课堂教学效率”为主题的系列教研活动。优化课堂教学结构，切实提高课堂教学的实效。 ⑶教研组要根据教学实际，确定相应的教研主题，做到主题明确、注重过程、人人参与、强化研讨、反思、总结。区分教研组内的日常交流性听课与计划性系列教研活动。切实提高校本研修质量。 ⑶加强校本教研管理。实行学科教研活动签到反馈制度；积极开展网络教研活动，推进教研组网上建设。 5. 加强各功能室的使用及过程性管理。 （二）关注课堂，全面提高教学质量。 教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。 1．抓课堂教学效率的提高。围绕“清晰的课堂教学”、“抓有效练习与科学讲评”和“学习习惯的培养及学习方法的指导”等主题，开展学科研讨活动。课堂上要求教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清” ，夯实基础。加大听课力度，根据各学科组预约听课安排和随堂听课制定每周听课安排表，校长室及学科分管行政、教研组长参与听课并及时反馈交流。　 2．加强教学质量的调研与监控。加强教学质量的过程性监控，各教研组进行阶段性质量调研分析，跟踪分析薄弱学科的教学质量。学校重点对薄弱学科跟踪调研，定期对各年级各学科进行质量抽测调研，并及时分析。加强校内、对口学校校际间质量调研分析工作，努力做到每学科每单元必测，每测必评析。 3. 重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科质量。重视对后进生的帮扶工作，重视对随班就读学生的个别化教育工作，健全档案，制订辅优补差计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。特别要重视对思想上后进生的法制与规范教育。 4实施质量监控制度，有效提高教学质量。教导处将根据调查考试情况，每月都将对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。 5. 加强对毕业班的教学质量监控。认真做好毕业班教学质量分析工作，召开毕业班质量分析研讨会，分析现状，增强质量的忧患意识、低分学生意识。加强教学案的过程实施，认真参与片区教研活动，提高教学效率。 （三）落实培训，提高教师队伍素质。 进一步抓实校本培训。校本培训将有计划、有目的地深入进行，采取分组与集中的形式，在师德、信息技术与专业学科教学理论