第3节分式方程.pptVIP

15.3 分式方程 （第1课时） 八年级 上册 深水河中学 袁峰 　　问题1　什么是分式？ 复习 一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子 叫做分式。 A 问题2 什么是方程？ 含有未知数的等式叫方程。 问题3 那么什么叫分式方程呢？ 问题1：甲乙两同学进行电脑打字比赛，已知甲每分比乙多打6个,甲打90个所用的时间与乙打60个所用的时间相等，设甲每分打x个字，那么x应满足怎样的方程？ 等量关系：甲每分的打字个数-6个=乙每分的打字个数 甲打90个字所用的时间=乙打60个字所用的时间 乙每分的打字个数为：x-6 甲打90个字所用的时间为： 乙打60个字所用的时间为： 根据题意，列出方程为 问题2：上周日，纤中初二某班同学在校门口集合，同时出发去距校8千米的家世界购物，一部分人骑摩托车 ，一部分骑自行车，若摩托车的速度是自行车的2倍，则摩托车比自行车早到0.25小时，设自行车的速度为x千米/时，那么x满足怎样的方程？ 速度（千米/时） 路程（千米） 时间（小时） 自行车 摩托车 等量关系：摩托车所用时间=自行车所用时间-0.25 方程： 问题3 ： 为了帮助遭受自然灾害的地区重建家园我校团总支号召同学们自愿捐款。已知第一次捐款总额为4800元，第二次捐款总额为5000元，第二次捐款人数比第一次多20人，而且两次人均捐款额恰好相等。如果设第一次捐款人数为x人，那么x应满足怎样的方程？ 4800 5000 x+20 x 设第一次捐款人数为x人，则得 等量关系：第二次捐款人数=第一次人数+20人 第一次人均捐款额=第二次人均捐款额 分式方程：分母中含有未知数的方程。 4800 5000 x+20 x 上面的方程有什么共同特点 　　 　　分式方程的概念： 　　分母中含有未知数的方程叫做分式方程． 　　注意： 　　我们以前学习的方程都是整式方程，它们的未知数 不在分母中． 　　练习　下列式子中，属于分式方程的是 ， 属于整式方程的是 　 （填序号）． （2）（3） （1） 　　 　　 　　问题1 你能试着解分式方程 吗？ 　　例如　解分式方程 即 解得 则得到， 　　方程两边同乘各分母的最简公分母 　　总结： （1）分母中含有未知数的方程，通过去分母就化为整 　　 式方程了． （2）利用等式的性质2可以在方程两边都乘同一个式子 ——各分母的最简公分母． 　　追问　你得到的解 是分式方程 的解吗？　　　 　　问题2　解分式方程： 　　　　 是原分式方程变形后的整式方程的解，但不是 原分式方程的解． 　　追问1　你得到的解 是分式方程 的解吗？该如何验证呢？　　 　　追问2　上面两个分式方程的求解过程中，同样是 去分母将分式方程化为整式方程，为什么整式方程 　　　　　　　　 的解 是分式方程 的解，而整式方程 的解　 却不 　 是分式方程　 的解？ 　　原因： 　　在去分母的过程中，对原分式方程进行了变形，而 这种变形是否引起分式方程解的变化，主要取决于所乘 的最简公分母是否为0． 　　检验的方法主要有两种： （1）将整式方程的解代入原分式方程，看左右两边是 否相等； （2）将整式方程的解代入最简公分母，看是否为0． 显然，第2种方法比较简便！ 　　问题3 回顾解分式方程 与方程 一般步骤吗？ 的过程，你能概括出解分式方程的 　　基本思路　将分式方程化为整式方程一般步骤： （1）去分母； （2）解整式方程； （3）检验． 　　注意： 　　由于去分母后解得的整式方程的解不一定是原分式 方程的解，所以需要检验． 　例　解下列方程： 　　练习　解下列方程： （1）本节课学习了哪些主要内容？ （2）解分式方程的基本思路和一般步骤是什么？解 分式方程应该注意什么？ 课堂小结 教科书习题15.3第1（1）～（4）题． 布置小结 * *