3-茶酒联趣.pptVIP

1.认识1个生字，会写3个字。 2.有感情地朗读课文，在理解内容的基 础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！”这副对联的妙趣,（重点） 3. 通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特的艺术形式的喜爱.（难点） 1.我能认识1个生字，会写3个字。 2. 读通顺文章内容,整理把握文章内 容. 3.养成良好的读书写字习惯. 第四关 智慧殿堂一 自学指导:课文主要讲了什么内容？ (试着用3--5句来概括） 2分钟后比谁概括得准确。 文章主要内容 意义段段意 ?第一部分（1）：交代故事发生的时间（民国）、地点（泉州）、起因（茶楼生意不好）。 第二部分（2~9）：交待事情的经过。富商采纳建议，以“联”引客，茶楼生意红火，后来下联也被一学者对出。 第三部分（10）：交待事情的结果。 第四关 智慧殿堂二 自学指导 反复读，品味这副对联的妙处何在？（可以从对联的形式和内容两个方面去思考。） 3分钟后集体交流 第四关 智慧殿堂三 自学指导 “茶酒联趣”趣在哪里？ （要联系全文上联和下联的创作过程和“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！”这副对联的内容两个角度去思考） 3分钟后，和小组同学交流， 5分钟后全班交流。 第五关：拓展与运用作业 1、课后积累名人对联,明天早自习时汇报。 2、对对联 上联：春去花来香柳绿 下联： 3.一课一感悟,在周记本上完成. 板书 茶楼联趣 茶楼地偏，生意冷清 题上联 接受建议，请人出联 文人聚集，生意红火 题下联 学者对下联，相映成趣 富商兑承诺，佳联天成 相关资料 对联还是一种具有较强的启蒙性的文学形式。学习写对联对于我们学习汉语言文学，特别是有关字音、韵律、词性、语法修辞等方面的基础知识，都有很大帮助。欣赏与写作对联，是学习汉语的好形式。 * 第一课时 谈话导入 在我国古代文学殿堂中，有一支瑰丽的奇葩——对联。我们对对联并不陌生，前几天我们已经学习了《对子歌》《郑板桥题联赠渔民》等文章，今天我们继续学习与对联有关的文章《茶酒联趣》。 有关茶楼对联 茶亦醉人何必酒， 书能香我无须花。 小天地，大场合，让我一席； 论英雄，烁古今，喝他几杯。 …… 1、自由读文，读准字音，读通句子。有读不通顺的地方，向组员请教。 2、组内合作学习会认字和会写字：先读字，再扩词，发现错误及时纠正并教读两遍。 正确读词语 吩咐　　嘱咐　　顾客　　奋不顾身悬挂　　悬赏　　赏赐　　赐教 夸下海口　　忙里偷闲　　文人墨客　　戏言　　相映成趣 一字组多词 咐（ ）（ ） 顾（ ）（ ） （ ） 悬（ ）（ ） （ ） 赐（ ）（ ） （ ） 我会近、反义词 近义词： 偏僻-- 确实-- 忙里偷闲-- 反义词： 偏僻-- 红火-- 忙里偷闲-- 比一比，看谁书写最漂亮。 顾 悬 赐 本文叙述了一个发生在民国时期福建泉州的一家茶楼的故事，茶楼主人凭借一条上联达到了招揽顾客，使茶楼生意兴隆的目的。可见对联这一语言艺术的魅力。 第二课时 1.我能有感情地朗读课文，在理解内容的基础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！”这副对联的妙趣. 2. 我会通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特的艺术形式的喜爱. 从形式上看，上下联的前半句都采用了反复手法，设身处地地描绘了顾客的生活状态，“为名忙，为利忙”自然“劳心苦，劳力苦”；紧接着采用顶真的修辞手法，以“忙里偷闲”、和“苦中寻乐”过渡，引出与茶楼相关的内容，“饮杯茶去”、“拿壶酒来”。 从内容上看，上联下联内容完整，对仗工整。“为名忙，为利忙”，自然“劳心苦，劳力苦”；“忙里偷闲”、“苦中寻乐”自然是“饮杯茶去”、“拿壶酒来”为妙！人生