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第二单元 自立
妈妈，不要送伞来
课时 主备人 审核
学习目标：
1.能识字10个，写字5个。学生有独立识字的能力
2.能有感情地朗读课文。
3.能懂得自己的事情自己做的道理。
学习重点：
1.生字，正确流利有感情的朗读课文，在朗读中了解诗歌内容，体会孩子不愿娇生惯养、希望自立的愿望。
2.学生反思自己生活中不对的做法，学会自立。
学习难点：
3.朗读中理解课文内容，感悟诗歌内涵。
第一课时
学习过程：
一、复习巩固 自主预习
（出示下雨情景）师：放学了，下雨啦！同学们最需要什么？（雨伞）没带怎么办？（跑回家、让妈妈送来）
今天我们就来学习一篇关于送伞的诗歌。
板书：妈妈不要送伞来
1. 边读课文，边对照生字表圈出生字，读一读。
2.通读课文，并标出诗歌中的小节。
3.熟读下面的词语。
送伞 更加 奔跑 变成 勇敢
4.尝试读，你们遇到不认识的字想办法解决。
二、合作探究 精讲点拨
1.同桌互相读。相互学习，纠正不认识的字。
2.指名读（3人，每人一个小节）引导听的同学注意对朗读的同学做出评价。（读准字音、读得好听）
三、精练巩固 拓展延伸
1.朗读课文。（出示课件）边看大屏幕，边听小诗，想想丁丁对妈妈说些什么？
2.第一小节写了，小雨中我不愿妈妈送伞，想在雨中漫步，与小雨（ ）声（ ）语的心愿，表现了我想亲近大自然的美好（ ） 。
3.第二小节写了，大雨中我也不愿妈妈送伞，想在大雨中（ ），尽搏击风雨的（ ） 。
4.第三小节写了，我对妈妈爱我的看法。从句
子 ，中看出妈妈的爱把我宠得软弱，从句子 ，中体现出我想是一个坚强勇敢的孩子 。
5.学了这首诗，我觉得自己也长大了，我想对妈妈、爸爸说 。
6.学习了这首小诗，我觉得大家也长大了许多，为了证明我们长大了，你们想对妈妈、爸爸、老师、同学说些什么呢？（出示课件——仿照例子编一编）
不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。
不要______，妈妈，我_____________________。
不要______，爸爸，我_____________________。
不要______，_____，我______________________。
（学生发言：3人），也可互相说。
四、课堂小结 检测达标
师小结：同学们想的、说的都很好，自己能做的事情自己做。相信大家做的比说的更好。
1.背诵课文。
2.想一想，写一写。
不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。
不要 ，妈妈，我 。
不要 ，爸爸，我 。
不要 ， ， 。
3.小练笔：《妈妈，我长大了》。
第二课时
一、复习巩固 自主预习
1.第一小节写了，小雨中我不愿妈妈送伞，想在雨中漫步，与小雨（ ）声（ ）语的心愿，表现了我想亲近大自然的美好（ ） 。
2.第二小节写了，大雨中我也不愿妈妈送伞，想在大雨中（ ），尽搏击风雨的（ ） 。
3.第三小节写了，我对妈妈爱我的看法。从句子 ，中看出妈妈的爱把我宠得软弱，从句子 ，中体现出我想是一个坚强勇敢的孩子 。
4.学了这首诗，我觉得自己也长大了，我想对妈妈、爸爸说 。
二、合作探究 精讲点拨
1.背诵课文。
2.脱离课文，独立识字。
这些词语中的一些生字像淘气的娃娃从小诗中飞出来，你还认得吗？（出示课件）多读几遍。
3.指名读、领读、抢读。你能说出你是怎样记住这些生字的。（老师引导学生用喜欢的方式说）
三、精练巩固 拓展
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