小学六年级语文S版下册百花园四.pptVIP

2016 语文S版 六年级 语文 下册 第四单元 “直接转述”改为“间接转述”的要点 1、冒号“：”前面的句子照抄下来。 2、把“：”改成“，”把双引号（“”）去掉。 3、再改“人称”——首先确定转述对象（由谁转述），转述给谁听，根据句子具体的语言环境确定改换的人称等。 如：温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。” a、转述的人是句中的“我”，句子可改为：温迪告诉我，她真为我为外公所做的一切感到骄傲。 b、转述的人是第三者（温迪和“妈妈”之外的人），句子可改为：温迪告诉妈妈，她真为妈妈为外公所做的一切感到骄傲。 （1）闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。” 改为：闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。 （2）李东高兴地说：“我 从网上查到诺贝尔奖获得者拉曼的资料了。” 改为：李东高兴地说 ，他 从网上查到诺贝尔奖获得者拉曼的资料了。 （3）老师解释说：“梦里飞行，说明 你们 是在长身体呀！” 改为：老师解释说，梦里飞行，说明我们 是在长身体呀！ 巩固练习 （1）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮我的忙。” （2）妈妈对我说：“告诉你爸爸，我要带你外婆去看病，中午你们自己煮饭吃。” 二、拓展与交流—— 体会写好人物“语言、神态、动作、心理”的好处 1、请学生读一读“拓展与交流”中的句子，感受人物“语言”“动作”“神态”和“心理活动”描写在刻画人物形象、表现人物特点的作用。 2、交流在课内外阅读中摘抄的句子，说一说这样写的好处。 内容：口语交际——“辩论会”，辩题是“是冷漠还是真爱”。 教材呈现的情境是：年幼的孩子摔倒了，哭喊着让妈妈抱；妈妈则让孩子自己站起来。 正反双方的观点是“这个妈妈对孩子真冷漠!”“这才是真正的爱!”。 2016