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浅议如何提高高校学生学习武术的动机 　　中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）05-000-02 　　摘 要 通过对高校学生学习武术套路的动机研究，探讨出影响高校武术套路学习动机的主要因素，进而提出了根据学生自身对武术充满了神奇、向往、好胜、好学、好玩的心理特征来提高学生主动学习武术的动机，从而达到提高教学质量的目的。 　　关键词 高校学生 武术 动机 　　一、前言 　　中华武术历史悠久，源远流长，内容博大精深。在广大民众中武术有着深厚的群众基础，在众多高校中，更是将武术设为大学体育必修课程，深受广大学生的欢迎。表层看似乎他们早已自发地产生了学习武术的需要，而从心理学的观点来看，人的行为是由其学习动机支配的，而学习动机则决定于人们的需要。那么，从这个角度来说学生一定会形成努力学好武术的动机，从而给武术教学奠定了良好的基础。但是，在教学实践中，我们不难发现，在这种表面现象下其实掩盖着一种与我们的教学目的大相径庭的心态。经过调查了解，学生学武术的动机大都是希望在最短时间内迅速获得高超的格斗绝招或者 　　是纯粹的体验练武的快乐，然而，在教学中发现课堂上的武术学习并不能迅速得到自己所渴望的东西，单调的套路演练体现不出格斗绝招的实用价值，而枯燥的武术基本功更进一步打击了他们练习武术的积极性。他们原来促进动机形成的内驱力就会迅速消失，进