幼儿园教学的备课与说课.pptVIP

西安市第一保育院 郭 茜 第一部分：备课 一、认识备课 备课是每个幼儿教师每天都要进行的最基本的工作，是教师实施教育活动前的准备工作，是提高教育质量的关键。 备课的作用：备课是上好课的前提（直接作用）；是教师业务成长的途径之一；是提高教育质量的关键因素（长远作用）。 备课的分类：学期备课、阶段备课、一节课的备课  二、备课中易出现的问题 缺少对所选教学内容与幼儿当前的发展之间的关系的思考，导致 教学的盲目性。 认为只要是教过的内容孩子就掌握了，在活动中“教重于学”，导 致幼儿学的被动性。 以完成教师预设的教学计划为重点，缺少对幼儿在学的过程中随 机反应的关注和对学习效果的反思，导致教学的低效性。 过于依赖教师用书，教师忽略了备教材这一重要环节。习惯直接 搬用教参书的教案，忽略了本班幼儿的发展状况，忽略了地域特 征以及实际操作的困难。  三、怎样备好一节课 （一）了解幼儿——备幼儿 了解幼儿是指教师要了解自己的教育对象的年龄特点、认知特点和实际发展水平。 （二）研究教材——备教材