当代中美两国学校道德教育基本特点比较及启示.docVIP

中国期刊网 当代中美两国学校道德教育基本特点比较及启示 ［摘要］由于文化传统的差异和社会制度的不同，中美两国的学校道德教育表现出差异性，但随着经济的发展、社会的开放，两国道德教育又呈现出相互学习、相互吸收的趋势。本文立足中美两国学校道德教育基本特点的比较，并指出其对中国道德教育的启示。?［关键词］中国，美国，道德教育特点，比较，启示 美国是一个没有悠久文化积淀的年轻的移民国家，是汇集了许多国家文化的“大熔炉”，其道德教育开展的有声有色，中国有着五千余年的灿烂文明，文化传统纷繁宏大，道德基础十分深厚。比较两国的道德教育的特点对于中国的道德教育是有意义的。?一、道德教育在社会发展和学校教育中的地位和作用?中美两国都把德育置于社会发展的重要地位和学校教育的首位。中国始终把德育列为“五育”之首，党和国家非常重视德育。江泽民同志在国庆40周年的重要讲话中明确指出，“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系，而且要把德育放在首位，确立正确的政治方向”。2001年1月，江泽民同志又提出了“以德治国”的重要治国方略，进一步明确德育的地位和作用，这对于建设社会主义道德体系，大力提高全民族的道德素质，具有极其深远的历史意义。现在我国大力推行的素质教育，其改革方向就是以培养学生的基本品德为基础的。在美国，培养学生有