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教育心理学 主讲讲师：甘昭良教授 第一章??教育心理学概述 【评价目标】 l、识记教育心理学的定义与发展历程。 2、理解教育心理学的研究内容及其基本作用 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 一、教育心理学的研究对象 １.教育心理学的研究对象是什么？ 教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 ２.教育心理学是一门什么性质的学科？ 教育心理学的性质是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学 科。 二、教育心理学的主要内容 （一）学习与教学的要素 1.教育心理学的研究内容是什么？ 教育心理学的研究内容（学与教相互作用过程模式P4）具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。 2.学与教的系统中包含哪些要素？ 学与教的系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素。 二、教育心理学的主要内容 （1）学生 学生是学习的主体因素，任何教学手段，任何的教学手段都必须通过学生起作用。 学生这一因素主要通过两方面影响学与教的过程：一是群体差异，包括年龄差异、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括先前的知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。 二、教育心理学的主要内容 （2）教师 教师在教学过程中起主导作用。 学校教育需要按照的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起关键作用。 教师这一因素主要涉及教师的敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等。这些是教师心理研究的主要问题。 二、教育心理学的主要内容 （3）教学内容 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。 （4）教学媒体 教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 包括实物、口头语言、书本、录音、录像、多媒体等。 二、教育心理学的主要内容 （5）教学环境 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 物质环境包括课堂自然条件（如照明和温度）、教学设施（如桌椅、黑板和投影仪等）以及空间布置等。 社会环境包括课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会风化背景等。 教学环境影响学习过程与方法、教学方法和教学组织等。 二、教育心理学的主要内容 习题1.学生是学习的 。 A 主导 B 主体 C 中介 D 媒体 习题2.教师在教学中起 作用。 A 主导 B 主体 C 中介 D 媒体 习题3.学与教的过程中有意传递的主要信息部分是 。 A 教学内容 B 教学方法 C 教学手段 D 教学评价 习题4.在学校教学中，口头语言、书本、录音磁带、多媒体等属于　　　　。 Ａ　教学内容　B 教学媒体 C 教学目标 D 教学环境 二、教育心理学的主要内容 （二）学习与教学的过程 1.学习过程 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 练习： 是教育心理学研究的核心内容。 A 教学过程 B 学习过程 C 教学环境 D 教学条件 二、教育心理学的主要内容 2.教学过程——教师组织教学 在教学过程中，教师设计教学情境（如教学目标的选择、题材的安排以及环境的设置等），组织教学活动（如演讲、讨论、练习以及实验），与学生进行信息交流（如信息的呈现、讨论、课堂提问与答疑等），从而引导学生的理解、思考、探索和发现的过程，使其获得知识、技能和态度。 教师还要进行教学管理，调节教学的进程，以确保教学的有效性。 二、教育心理学的主要内容 3.评价/反思过程 评价和反思的过程虽然是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中。 包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验和反思。 练习：在教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验和反思称为 。 A教学过程 B 学习过程 C 评价/反思过程 D 教学设计过程 二、教育心理学的主要内容 练习：教——学过程的三种过程是( ?)。 A．学习过程、教学过程和评价反思过程?B．学习过程、教学过程和互动过程 C．学习过程、教学过程和思考过程?D．学习过程、教学过程和管理过程  三、教育心理学的内容体系 1.总论（第一章） 2.学生与学习心理（第二至第十一章） 3.教学与教师心理（第十二章至第十五章） 第二节教育心理学的作用 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 一、帮助教师准确地了解问题 练习：一名小学四年级学生的语文阅读方面存在困难，我们可以英语智力测验、阅读测验或与此有关的生理